2018冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)(2)

　　四、課堂練習(xí)

　　1.讀詞語(yǔ)。（出示軟件認(rèn)讀）

　　2.積累詞語(yǔ)。（把課文中自己喜歡的詞語(yǔ)畫下來，讀一讀。也可以抄在詞語(yǔ)集錦本上）

　　第 二 課 時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.出示上節(jié)課生字詞認(rèn)讀

　　2.出示帶生字的句子讀一讀

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1.小組合作，匯報(bào)感受。每個(gè)小組選擇自己感受最深的內(nèi)容，讀后說說這一段落給你什么感受？（小組間相互補(bǔ)充，并通過有感情地朗讀或表演來匯報(bào)）

　　2.第3段重點(diǎn)理解“討厭”“欺負(fù)”“孤單”，體會(huì)丑小鴨的可憐。

　　3.第4段重點(diǎn)通過表演小鳥“譏笑”和獵狗“追趕”，體會(huì)丑小鴨的可憐。

　　4.第5段重點(diǎn)通過學(xué)生想像丑小鴨是怎樣“悄悄過日子”來體會(huì)丑小鴨的可憐。

　　5.第6段重點(diǎn)通過觀看錄像丑小鴨趴在冰面上凍僵了，體會(huì)丑小鴨的可憐。

　　6.第7段重點(diǎn)通過讀“啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！”這句話，體會(huì)丑小鴨高興、愉快、激動(dòng)、幸福的心情。

　　三、拓寬空間，升華認(rèn)識(shí)

　　假如這只“丑小鴨”來到你的身邊，你會(huì)對(duì)它說些什么？

　　這只“丑小鴨”變成“白天鵝”后，見到了“鴨媽媽”“哥哥”

　　“姐姐“會(huì)說些什么？

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1.觀察本課生字都是什么結(jié)構(gòu)？書寫時(shí)注意什么？

　　2.注意區(qū)別“鵝”和“鴨”。

　　3.“蛋殼”“欺負(fù)”“翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)較難寫，應(yīng)重點(diǎn)觀察。

　　4示范指導(dǎo)。

　　a.范寫“鵝”和“翅膀”兩個(gè)詞。（提示部件的擺放，讓學(xué)生認(rèn)真看每一筆在田字格的什么位置）

　　b.“鵝”為左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)注意左窄右寬；“翅”字，注意捺應(yīng)該伸長(zhǎng)；“膀”應(yīng)左窄右寬。

　　4.學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

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