2018人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《動(dòng)手做做看》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《動(dòng)手做做看》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　板書(shū)：哄 騙

　　你們還認(rèn)識(shí)嗎？（齊讀）

　　指導(dǎo)書(shū)寫：陳彥如欺騙老師說(shuō)，他把一匹馬壓扁了，同學(xué)們一聽(tīng)，哄堂大笑。（送入田字格，帶讀詞語(yǔ)：哄騙、哄堂大笑、欺騙）

　　回顧課文：

　�、僬n文中還有一位小朋友也被哄騙了，她的名字叫“伊琳娜’。（板書(shū)），是誰(shuí)哄騙了她呢？朗志萬(wàn)（板書(shū)），他是法國(guó)著名科學(xué)家。

　�、谡l(shuí)能用黑板上的詞概括一下文章講了一件什么事情？（科學(xué)家朗志萬(wàn)哄騙了伊琳娜。）

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。�1）圍繞“哄騙”展開(kāi)討論：

　�、僮x課文，思考：朗志萬(wàn)是怎樣哄騙伊琳娜等小朋友的？

　　討論：屏幕出示朗志萬(wàn)的話：請(qǐng)生讀—理解—齊讀

　　重點(diǎn)理解“漫”

　　討論：對(duì)于朗志萬(wàn)的問(wèn)題，小朋友是如何回答的？

　　同學(xué)們，人們一般會(huì)懷疑科學(xué)家的話嗎？（不會(huì)懷疑）

　　那么，對(duì)于科學(xué)家朗志萬(wàn)的話，小朋友們有沒(méi)有懷疑？（沒(méi)有）

　　所以一位小朋友毫不懷疑地說(shuō)： “因?yàn)榻痿~(yú)身上有鱗。”（讀出毫不懷疑）

　　所以另一個(gè)小朋友十分肯定地說(shuō)： “一定是金魚(yú)把水喝下去了。”（讀出不假思索）

　�。�2）圍繞伊琳娜的實(shí)驗(yàn)揭示文意——“動(dòng)手做做看”。

　　a 伊琳娜覺(jué)得他們說(shuō)對(duì)了沒(méi)？（伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)有說(shuō)對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。她回到家里問(wèn)媽媽。）

　　b體會(huì)媽媽的話，理解其中的含義

　　出示：媽媽說(shuō)：“不能光想，你動(dòng)手做做看！”

　　①體會(huì)“光”在句子中的意思，并用這句話隨時(shí)提醒自己 ②讀好媽媽的話。

　　C 讀第五自然段，思考：

　　伊琳娜動(dòng)手做了嗎？

　　她是怎么做的？

　　結(jié)果怎樣？

　　交流：①結(jié)果是：“哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣。”

　�、谀銈兡苡美首x把伊琳娜生氣的樣子表現(xiàn)出來(lái)嗎？注意讀出質(zhì)問(wèn)的樣子。一起讀讀。（讀第六自然段）

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