2018人教版三年級語文下冊《愛迪生》教案設(shè)計(jì)(2)

　　二.自主探究，提出問題

　　初讀課文，標(biāo)出自然段，說說講了愛迪生的什么事？

　　三.自主實(shí)踐，探究感悟

　　再讀課文，了解愛迪生怎樣頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)（學(xué)生有不理解的字詞用筆畫下來）

　　1.請學(xué)生互相合作，解決問題

　　2.細(xì)讀課文，動(dòng)筆畫出“從哪兒看出愛迪生愛科學(xué)？”

　　3.請一位同學(xué)讀課文第三自然段，并且說說看法。（請同學(xué)自由發(fā)言，結(jié)全課文插圖）

　　小組討論，愛迪生是不是從此再也不做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？你是從那些的地方看出來�?br />
　　4.讀中感悟，愛迪生是怎樣試制成功大家使用的電燈，說說最受感動(dòng)的地方

　　四.自主交流，感悟道理

　　有人說愛迪生的發(fā)明是因?yàn)樗�的天才，而愛迪生讓那個(gè)自己卻說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”空間哪種說法對呢？

　　師總結(jié)：在科學(xué)的道路上，沒有平坦……

　　板書設(shè)計(jì)：

　　愛迪生

　　世界文明 發(fā)明家

　　熱愛科學(xué) 節(jié)省

　　鉆研科學(xué) 省吃儉用

　　試制電燈 為了 多少次 常常 幾十個(gè)小時(shí)

　　一生 發(fā)明 一千多種

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