2018長(zhǎng)春版五年級(jí)語文上冊(cè)《白鵝》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)能力

　　1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“高傲、鄭重、京劇、倘若、侍侯、脾氣、鄰近”等詞語。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，摘錄、積累好詞佳句。

　　3.了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

　　4.學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　過程與方法

　　1.抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛之情。

　　2.通過朗讀、感悟討論、交流、讀懂課文。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　感受作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　�。�.師：同學(xué)們，上課之前我們先猜個(gè)謎語好嗎？多媒體課件出示。

　　猜謎語

　　頭戴紅頂帽，身穿白布襖。

　　走路像搖船，說話像驢叫。

　　打一動(dòng)物（ ）

　　師：想不想和老師一起到鄉(xiāng)下，看看真正的白鵝？下面就讓我們一起把鵝請(qǐng)出來吧！（播放鄉(xiāng)下白鵝的視頻）

　　你能用哪些詞語或句子形容視頻中的這些白鵝？（生交流，老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)）

　　2.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，描述得真好！著名作家豐子愷把自己家的鵝畫了下來，出示課件白鵝圖片。豐老先生筆下的白鵝有什么特點(diǎn)呢？今天我們就走進(jìn)豐子愷先生的《白鵝》。板書課題：白鵝

　　在學(xué)習(xí)課文之前我們先認(rèn)識(shí)一下豐子愷老先生吧

　　簡(jiǎn)介作者豐子愷。（出示課件3）

　　二、閱讀課文，整體感知。

　　1.聽課文范讀，注意預(yù)習(xí)時(shí)難讀的字音。（課件出示范文朗讀）

　　2.再讀文，把畫住的詞語多讀幾遍。

　　3.課件出示詞語，讀生字、新詞。

　　4.學(xué)生自由讀、開火車領(lǐng)讀。

　　強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養(yǎng)不周”等詞語，注意翹舌音、多音字的讀音。

　　5.知道什么是“凈角”嗎？（出示課件5 “凈角”臉譜圖像。）

　　“角”是多音字，在“角色”中讀“jué”，而不是“jiǎo”。

　　6.自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍。思考：這是一只怎樣的白鵝？

　　7.開火車讀文。

　　三、整體感知，自讀自悟

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