2018長春版五年級語文上冊《四時的情趣》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018長春版五年級語文上冊《四時的情趣》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，結合課文理解“破曉、流螢”等詞語。

　　2、了解作者的寫作順序。結合具體語句，體會四時的情趣有什么不同。

　　3、想象作者所描繪的畫面之美，培養(yǎng)想象力，自主發(fā)現(xiàn)生活之中、自然之中的美，感受一切美好的事物。

　　教學重點：

　　學生有感情地朗讀課文，在具體的語句中體會四時的情趣。學會并運用結合景物、體會情趣的學習方法。

　　教學難點：

　　使學生感受四時不同的情趣，想象作者所描繪的畫面之美，培養(yǎng)想象力。

　　教學準備：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、 創(chuàng)設情境，導入課題

　　1、學生朗誦四首古詩。

　　2、教師導入。

　　同學們，四季的交替給我們帶來了淅瀝的春雨、燦爛的夏花、沉靜的秋夜、飄灑的冬雪，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學習《四時的情趣》。

　　3、教師板書課題。

　　二、 朗讀課文，整體感知

　　1、 指名回答課文的主要內容。

　　2、 請一名同學朗讀課文，我們一起去欣賞文中的美景。

　　3、 同學們，你喜歡哪個季節(jié)的景色，為什么？

　　三、 研讀課文，深入理解

　�。ㄒ唬�學習秋天的情趣。

　　1、明確學習要求。

　　我們先來感受秋的情趣。在學習中，要掌握“結合景物、體會情趣”的方法，然后我們要運用這種方法學習春、夏、冬的段落。

　　2、掌握學習方法。

　�。�1）請同學們自由朗讀這一段，思考作者都寫了哪些景物？

　�。ㄏ﹃� 山 烏鴉 大雁 風 蟲類）

　�。�2）這些景物帶給我們哪些情趣呢？誰想和老師分句接讀這一段。

　　通過剛才的讀，你體會到哪些情趣？

　　結合句子，引導學生歸納四字詞語（夕陽輝煌 烏鴉歸巢 大雁成行 風響蟲鳴）。

　　理解詞語急匆匆：形象地寫出了夜幕降臨、烏鴉急于歸巢的情景。想象一下，烏鴉為什么這么急于回家？（家里可能有嗷嗷待哺的小烏鴉，也可能有年邁的老烏鴉，引出烏鴉反哺，對學生進行親情教育。）

　�。�3）夕陽輝煌是靜態(tài)描寫，烏鴉歸巢 、大雁成行、 風響蟲鳴是動態(tài)描寫，作者就是這樣動靜結合，把一幅秋天傍晚圖呈現(xiàn)在我們眼前，我們一起來看。出示課件，創(chuàng)設朗讀情境。

　�。�4）指導朗讀。

　　誰還想把這一段讀給大家聽。

　　過渡：出示表格

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