2018鄂教版五年級語文上冊《寄揚州韓綽判官》教案設計

　　幼教網整理了關于2018鄂教版五年級語文上冊《寄揚州韓綽判官》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標:

　　1.能正確,流利,有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

　　2.能借助注釋,課后練習,展開想象,理解詩句意思,感受優(yōu)美的意境,體會詩人與朋友之間的深厚友誼。

　　教學重、難點:

　　理解詩句意思,感受優(yōu)美的意境,體會詩人與朋友之間的深厚友誼。

　　教學課時:

　　一課時。

　　教學過程:

　　一、激情導入:

　　在我國江南有一座小城---揚州,那里風景秀麗,景色宜人, 吸引了無數(shù)文人騷客留詩作畫。我國唐代大詩人杜牧也曾留念忘返其間。他特別懷念與他共游揚州的好友韓綽,于是寫下了我們今天要學習的《寄揚州韓綽判官》這首詩。

　　板書課題, 齊讀課題。

　　二、讀入情：

　　1.讀一讀《寄揚州韓綽判官》。要求讀準、讀通，看看注釋或借助字典查不懂的詞。

　　2.指數(shù)名學生讀，正音。

　　3.看看詩詞的題目，你能發(fā)現(xiàn)什么?(指名答。)

　　4.這首詩表達了詩人怎樣的感情呢?和你的伙伴一起反復讀上三遍之后，再好好想想。

　　5.讀了這么多遍，讓你感受最深的是什么?(指數(shù)名答。)

　　三、品悟情：

　　1.詩人那濃厚的化不開的思念之情，都藏在哪個句子中呢?默讀，畫出來。

　　2.指名答。

　　3.“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋”從這句詩中你讀懂了什么?

　　(“隱隱”和”迢迢”這一對疊字,不但畫出了山清水秀,綽約多姿的江南風貌,而且隱約暗寓著詩人對故地和朋友的思念之情。)

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