2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《和時(shí)間賽跑》教案設(shè)計(jì)(2)

　　8、文中從哪幾個(gè)方面寫“我”和時(shí)間賽跑的？他認(rèn)為和時(shí)間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快樂(lè)，贏過(guò)時(shí)間又是多么自豪。能體會(huì)著讀出你的感受嗎？指導(dǎo)讀。

　　9、因?yàn)樗麜r(shí)常能夠賽過(guò)時(shí)間。這種游戲可能就是最好的珍惜時(shí)間的方法了。聽(tīng)了爸爸的話，不僅不為外祖母的去世而傷心了，反而更加懂得了珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑。他最想告訴我們的是什么呢？指讀最后兩個(gè)自然段。

　　“受益無(wú)窮”你是怎樣理解的？是什么使“我”懂得珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑的？再讀爸爸的話。

　　“我”理解了爸爸的話，爸爸的話已不是一個(gè)謎語(yǔ)。而且還找到了謎底：假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！“我”要把這句話告訴自己的孩子，告訴所有的人。讓我們也牢牢地記住這句話吧：（出示）齊讀最后一句：假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！

　　10、你能用具體事例來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解和體會(huì)嗎？可以說(shuō)自己，也可以說(shuō)別人。

　　11、這么多人都懂得珍惜時(shí)間，那我們做得如何呢？我們算一算：每天有24小時(shí)，睡覺(jué)大概用去10小時(shí)，吃飯要用2小時(shí)，上學(xué)時(shí)間用6小時(shí)。那大概還剩6個(gè)小時(shí)，哪里去了？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：我計(jì)時(shí)間，你們輪流來(lái)讀這篇課文，看一分鐘能讀多少個(gè)字。（結(jié)果出來(lái)了，同學(xué)們大都能讀二百字以上）我們算一算：一小時(shí)我們可以讀一萬(wàn)二千字，6小時(shí)呢？（七萬(wàn)多字！）帶著你們新的感受再來(lái)讀最后兩個(gè)自然段。

　　四、課文拓展

　　像作者這樣的人、這樣的事還有很多。就像我們課前說(shuō)的那些名人名言一樣，告訴我們要珍惜時(shí)間！

　　1、汶川大地震中救援工作者與時(shí)間賽跑，他們爭(zhēng)分奪秒與時(shí)間搶奪生命。

　　2、中國(guó)的宇宙飛船與時(shí)間賽跑，三峽工程和時(shí)間賽跑，中國(guó)的發(fā)展和時(shí)間賽跑。

　　同學(xué)們，讀了這個(gè)故事，相信你們一定從這個(gè)故事中受到了新的啟發(fā)。請(qǐng)拿起你們的筆,寫寫自己的感受吧！ （可以簡(jiǎn)單些，學(xué)生動(dòng)筆寫后進(jìn)行交流。）（時(shí)間不夠也可以放在最后進(jìn)行）

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，時(shí)間無(wú)處不在，它正悄悄地從我們身邊流逝，當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，時(shí)間從飯碗里悄悄溜走；當(dāng)我們和伙伴們嬉戲玩耍的時(shí)候，時(shí)間在我們的嬉笑聲中溜走……如果你聽(tīng)到了時(shí)光奔走的聲音，請(qǐng)調(diào)整自己的心態(tài)，與時(shí)間賽跑吧！

　　六、布置作業(yè)

　　每人自制一個(gè)關(guān)于時(shí)間的名言小書(shū)簽，貼在自己的課桌角上、自己家中的書(shū)桌上，讓它時(shí)刻提醒自己珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑。

　　板書(shū):

　　和時(shí)間賽跑――珍惜時(shí)間

　　永遠(yuǎn)不回  ――――   可怕     不是滋味

　　過(guò)得飛快  ――――   著急     悲傷

　　贏得時(shí)間  ――――   高興     激動(dòng)

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