- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-02-27 11:07:27
7、放手學(xué)習(xí)楊梅顏色和味道描寫。
楊梅的顏色又有什么特點？作者是怎樣把楊梅的顏色特點介紹清楚的？（用上先、隨后、最后這些連接詞，寫出了楊梅顏色的變化，介紹得既清楚又有條理）
楊梅外形可愛、顏色誘人，味道怎樣呢？
8、看著大屏幕上的主要詞語介紹一下楊梅的特點。
把自己就當(dāng)作可愛的楊梅，給大家來個自我介紹。
9、把寫楊梅的句子連起來讀一讀，小結(jié)方法：像這樣從幾個方面來寫楊梅，楊梅的特點就介紹得清楚了。以后我們在寫一種水果的時候，也可以學(xué)習(xí)文中那樣抓住幾個方面來寫。
三、聚焦“愛”，體會喜愛之情。
1、請大家再來讀讀4-6節(jié)直接寫楊梅以外的句子，想想：你讀懂了什么？
2、交流并讀悟以下句子，體會對楊梅的喜愛。
�。�1）摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。
�。�2）你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。
（3）我小時候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。
3、把3-6節(jié)連起來讀一讀。感受作者對可愛的楊梅的那份喜歡、那份愛。
4、作者小時候吃楊梅的趣事，如今已成為他美好的回憶。作者王魯彥長大后居住在陜西，可他小時候并不是住在那兒，他小時候居住的地方是——江南，你知道江南在哪兒嗎？（了解江南）說起來，王魯彥跟咱們還是老鄉(xiāng)呢，因為王魯彥小時候生活在寧波鎮(zhèn)海，他爸爸、爺爺也都居住在寧波鎮(zhèn)海，那么寧波鎮(zhèn)海就是王魯彥的——故鄉(xiāng)。王魯彥小學(xué)還沒有畢業(yè)的時候就離開了故鄉(xiāng)，到上海讀書，后來在陜西工作、生活，離開故鄉(xiāng)后，除了故鄉(xiāng)的楊梅讓他常常想起，還有那故鄉(xiāng)的楊梅樹也常常在他腦海里浮現(xiàn)。
5、出示第二節(jié)，自由讀一讀，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的楊梅樹？
交流后創(chuàng)設(shè)情境對話
如絲的春雨沙沙沙，她仿佛在說話呢。我就是春雨姐姐。大家就是楊梅樹。楊梅樹們，我的雨水甜不甜��？（你們不知道吧，我這甜甜的雨水，人們叫——甘露。）楊梅樹們，你們喝飽了嗎？我下了那么多你還嫌沒喝飽，真是個怎么樣的家伙？（貪婪）
枝條枝條，你們在干什么呀？葉子葉子，你們怎么笑得那么開心呀？
看著這樣的楊梅樹，能不喜愛嗎？讀出你對楊梅樹的喜愛之情。
這段話多美啊，讓我們把它積累下來吧。
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
