2018滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《宣城見(jiàn)杜鵑花》教案設(shè)計(jì) (2)

　　在蜀中，每逢杜鵑花開(kāi)的時(shí)候，子規(guī)鳥(niǎo)就開(kāi)始啼鳴了。子規(guī)鳥(niǎo)，又名杜鵑，花與鳥(niǎo)的名字相同，也是勾起詩(shī)人聯(lián)想的一個(gè)原因。這鳥(niǎo)，相傳是古蜀帝杜宇的精魂化成。杜宇號(hào)稱(chēng)望帝，他自以為德薄，于是禪讓了帝位而出亡，死后化為杜鵑鳥(niǎo)。暮春時(shí)節(jié)，它就悲鳴起來(lái)，鳴聲仿佛是呼叫著：“不如歸去！不如歸去 ！”晝夜不止 ，一直啼叫得嘴邊淌出血來(lái)。此刻，詩(shī)人耳邊似乎響起了子規(guī)鳥(niǎo)的蹄叫聲，一聲聲地呼喚他歸去。

　　詩(shī)的一、二句，形成自然的對(duì)仗，從地理和時(shí)間兩個(gè)方面的對(duì)比和聯(lián)結(jié)中，真實(shí)地再現(xiàn)了觸動(dòng)鄉(xiāng)思的過(guò)程。這兩句的語(yǔ)序倒置：本來(lái)是先看見(jiàn)宣城的杜鵑花 ，才聯(lián)想到蜀國(guó)的子規(guī)鳥(niǎo)，詩(shī)人卻將它倒了過(guò)來(lái)，先寫(xiě)回憶中的虛景，后寫(xiě)眼前的實(shí)景。這樣，就把故國(guó)之思放在了突出的位置上，表明這故國(guó)之思原本就郁積于心，今日一旦勾起，大為凄苦強(qiáng)烈。然而，被鄉(xiāng)思苦苦折磨著的詩(shī)人，眼下怎能回到故鄉(xiāng)去呢？青年時(shí)代 ，他“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，要到故鄉(xiāng)之外的廣闊天地中去實(shí)現(xiàn)宏偉抱負(fù)。本想功成名退再榮歸故里。誰(shuí)料功業(yè)無(wú)成，老來(lái)竟落到這步田地，他有何面目見(jiàn)蜀中父老呢？何況，李白眼下困居宣城，拖著老邁的病體，也無(wú)法踏上旅途。飄泊終生的詩(shī)人，到頭來(lái)不但政治與事業(yè)上沒(méi)有歸宿，就連此身也無(wú)所寄托，遙望著千里之外的故鄉(xiāng)，他心中的悲戚可想而知。

　　三、四句，分別承接一、二句，進(jìn)一步渲染濃重的鄉(xiāng)思。首句說(shuō)“曾聞”，第三句則強(qiáng)調(diào)了真切如聞：子規(guī)鳥(niǎo)的俗名，就叫斷腸鳥(niǎo)，“一叫一回腸一斷”，它啼叫起來(lái) ，沒(méi)完沒(méi)了，詩(shī)人的愁腸也斷成一寸寸了。末句點(diǎn)明時(shí)令，用“三春三月”四字，補(bǔ)敘第二句；“憶三巴”三字，則突現(xiàn)了思鄉(xiāng)的主題，把杜鵑花開(kāi)、子規(guī)悲啼和詩(shī)人的斷腸之痛融于一體，以一片蒼茫無(wú)涯的愁思將全詩(shī)籠罩了起來(lái)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1.通過(guò)回顧學(xué)過(guò)的李白詩(shī)以及“李白與月”主題詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)，揭示李白的寫(xiě)詩(shī)風(fēng)格。（浪漫主義）

　　2.本詩(shī)背景介紹：

　　寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，李白已是遲暮之年。他被朝廷判流夜郎，遇赦歸來(lái)后，此時(shí)正流落江南，寄人籬下。不久又染了病，晚景凄慘。老來(lái)思鄉(xiāng)，本是人之常情，何況詩(shī)人老邁患病，于是，濃重的鄉(xiāng)思就襲上了詩(shī)人心頭。

　　3.詩(shī)意理解：

　　詩(shī)的一、二句，形成自然的對(duì)仗，先寫(xiě)回憶中的虛景，后寫(xiě)眼前的實(shí)景。三、四句，分別承接一、二句，進(jìn)一步渲染濃重的鄉(xiāng)思。詩(shī)句把“一 ““三”兩個(gè)字各自串連起來(lái)，紆結(jié)縈回，使人感到鄉(xiāng)思襲來(lái)時(shí)無(wú)比的悲切傷痛。

　　4.分析“ 子規(guī)鳥(niǎo)” 所表達(dá)的思想感情。

　　這里子規(guī)鳥(niǎo)的叫聲除了哀愁， 更多的是其“ 不如歸去” 的叫聲，勾起了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

　　5. 小結(jié)： 詩(shī)歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩(shī)人抒情往往不是情感的直接宣泄，也不是思想的直接灌輸，而是借助一個(gè)或一群新奇的意象。因此，我們?cè)谫p析詩(shī)歌時(shí)，可以通過(guò)領(lǐng)悟意象，把握詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主旨，進(jìn)入詩(shī)歌的意境，感知詩(shī)人的情感。

　　6.背誦詩(shī)歌

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