2018西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《魯班造傘的傳說》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《魯班造傘的傳說》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　課文通過講述魯班造傘的故事，表現(xiàn)了魯班一心為人們著想，造福人類的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)告訴我們善于觀察，勤于動(dòng)腦是一切發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★懂故事，理解魯班造傘的過程，并把這個(gè)故事講給別人聽 。

　　★善于觀察勤于動(dòng)腦是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣和創(chuàng)造的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解魯班造傘的過程，學(xué)習(xí)魯班仔細(xì)觀察身邊的事物，善于開動(dòng)腦筋、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　★魯班仔細(xì)觀察身邊的事物，善于開動(dòng)腦筋、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造 的精神

　　★觀察的習(xí)慣和對(duì)創(chuàng)造的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　★收集魯班的其他故事。

　　★準(zhǔn)備亭子、荷葉、傘的掛圖。

　　教學(xué)過程

　　一、 設(shè)疑自探

　　1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《魯班造傘的傳說》，回憶上節(jié)課內(nèi)容，誰(shuí)能說說魯班是怎樣造傘的？用上‘‘首先………然后………最后………’’這些表示順序的關(guān)聯(lián)詞簡(jiǎn)述魯班造傘的過程。

　　2、 上節(jié)課我們還有哪些問題沒有解決請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?br />
　　3、 過渡：這節(jié)課我們來探究魯班是怎樣造傘的。

　　4、提示引路，自讀探究

　　出示自探提示

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：魯班是怎樣造傘的？在文中用符號(hào)劃出相關(guān)語(yǔ)句，并試著把自己的感悟批注在旁邊。

　　5、學(xué)生自讀自悟，教師巡視。

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