2018滬教版五年級語文下冊《科林的圣誕蠟燭》教案設(shè)計(jì) (2)

　　◆師生對讀，體會連續(xù)對話的形式對表現(xiàn)人物心情的作用

　　◆小結(jié)：寫對話用哪種形式與人物當(dāng)時(shí)的心情密切相關(guān)。這里，科林的心情焦慮而急切，所以用這種沒有提示語，連續(xù)對話的形式最為適切。

　　（3）體會科林提問的集中與明確

　　◆了解科林問話的核心內(nèi)容

　　◆指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對話內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)的詞，進(jìn)一步體會強(qiáng)調(diào)手法對表現(xiàn)人物心情的作用

　　◆聯(lián)系科林回家路上的舉動，深入體會科林當(dāng)時(shí)還在想些什么。

　　◆小結(jié) 5、學(xué)習(xí)17——22節(jié)，通過動作描寫感受人物內(nèi)心的焦慮

　　（1）出示描寫科林搜集煤油的三句話

　�。�2）自讀，提取三句話中的有效信息

　　◆要點(diǎn)1 ◇板書：三小時(shí)，四大桶 半杯 ◇為什么不多要一點(diǎn)？ ◇煤油是生活必需品，可是家家戶戶都少得可憐。即便如此，科林還是搜集到了——（指板書：四大桶）這讓達(dá)菲先生稱之為——（生說：奇跡）。

　　◆要點(diǎn)2 ◇你覺得科林為什么能搜集到這么多煤油？ 板書：問遍 ◇聯(lián)系習(xí)俗初步感受愛爾蘭人的善良可見，17節(jié)有關(guān)習(xí)俗的這段插敘是必須要寫的，這是因?yàn)檫@樣的習(xí)俗，使科林能搜集到足夠的煤油成為可能。從中我們也感受到愛爾蘭人——（生說：善良、樂于助人）

　�。�3）引導(dǎo)體會簡要敘述對表現(xiàn)人物心情的作用

　　◆搜集煤油的過程一定有很多內(nèi)容可以寫，你覺得可以寫點(diǎn)什么？

　　◆對照之前科林與達(dá)菲先生的對話，引導(dǎo)學(xué)生感受敘述的方式與人物心情之間的聯(lián)系。

　　◆小結(jié)

　　6、學(xué)習(xí)22——25節(jié)，體會標(biāo)點(diǎn)符號對表現(xiàn)人物心情的作用

　　（1）引讀積累描寫燈柱的句子

　�。�2）想象說話 科林回到家，對媽媽說——我們已經(jīng)知道這巨大的蠟燭就是——，我們看見這道巨大的光束——此刻，我們仿佛聽見科林正對自己說——

　　（3）引讀，小結(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號雖小，卻也能讓我們感受到人物的內(nèi)心世界，因此我們在讀文的時(shí)候可千萬不要忽略了它們。

　　三、對比開頭，復(fù)習(xí)景物及人物動作對人物心情的襯托作用

　　1、小組學(xué)習(xí)26，27節(jié)，對比開頭感受人物的驚喜之情

　　2、體會“圣誕節(jié)真的來了。”這句的含義

　　四、總結(jié)全文，深化感悟

　　1、總結(jié)方法

　　2、這是個(gè)感人的故事，學(xué)生交流感動的原因

　　3、再讀課題

　　板書設(shè)計(jì)：

　　科林的圣誕蠟燭

　　習(xí)俗 （燈塔） 驚喜 點(diǎn)亮 自豪 搜集三小時(shí)四大桶 半杯、問遍 焦慮詢問（印證

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看