2018滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《登泰山觀日出》教案設(shè)計(jì) (2)

　�。�1）山勢(shì)越來(lái)越陡，抬頭望去，夜色中的整個(gè)泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高，山有多高的感覺(jué)。（山勢(shì)高）（指名讀）

　�。�2）我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì)依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。（山勢(shì)多變）

　�。�3）云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無(wú)數(shù)朵白色的浪花。（云霧美）

　�。�4）猛抬頭一看，南天門(mén)正在頭頂上，路面寬一丈，像一張瀑布從峭壁上直落而下。（山路險(xiǎn)）這山路真似九天銀河，讓人舉步維艱。（指名讀）

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)這四句話有什么共同點(diǎn)？

　�。�1）這四個(gè)句子都是寫(xiě)泰山，但是描寫(xiě)各不相同。你看——出示紅色字體，從中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：角度不同，感受就不同

　�。�2）都采用了比喻的修辭手法。比喻的修辭手法好處就在于能夠讓句子更加生動(dòng)形象具體。

　　但是，同樣是比喻，這兩個(gè)句子，你更喜歡哪個(gè)？為什么？

　　出示

　　云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無(wú)數(shù)朵白色的浪花。

　　云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶，有的像無(wú)數(shù)朵白色的浪花。

　　小結(jié)：不再是簡(jiǎn)單的比喻，比喻的同時(shí)還寫(xiě)出了云霧的動(dòng)態(tài)美。誰(shuí)能讀好它，讀出這種云霧擴(kuò)展飄動(dòng)升騰的感覺(jué)。

　　指名讀，男女生齊讀

　　3、這真是“白霧橫天，飛云遍嶺，一片虛幻迷朦”啊。這云霧還像些什么呢？你們看——（出示云霧圖片）

　　你能不能仿照課文，也試著來(lái)寫(xiě)一句比喻句，有能力的同學(xué)可以寫(xiě)上兩三句或者用上動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的手法。

　　出示

　　云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像

　　交流、點(diǎn)評(píng)

　　小結(jié)：山的靜與云霧的動(dòng)相映成趣，這真是巍巍泰山多勝景，青山云霧共長(zhǎng)天。

　　4、過(guò)渡：作者從凌晨?jī)牲c(diǎn)半開(kāi)始登山，到達(dá)日觀峰，已是7點(diǎn)10分，這漫長(zhǎng)而且艱辛的登山之旅，為的就是看到泰山日出啊。

　　5、（1）出示“泰山日出”圖片

　　師：用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這日出帶給你的感受。（壯美蔚為壯觀……）

　　帶著這樣一種感受，自己先大聲地讀一讀日出的過(guò)程并試著完成這樣的填空。

　�。�2）填空

　�。�3）從所填的詞語(yǔ)中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　作者抓住顏色的變化，形象地寫(xiě)出了日出前天空的變化。

　　（4）引讀日出時(shí)的句子（這里作者抓住的是日出時(shí)形狀的變化來(lái)寫(xiě)的。）

　�。�5）選擇一句你最喜歡的句子，試著讀好它

　　6、日破云濤萬(wàn)里紅，看到日出，我情不自禁地喊了起來(lái)——（齊讀）“��！太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了！”“情不自禁”你是怎么理解的？從中你讀懂了什么？

　　生交流

　　作者抑制不住的是歷經(jīng)艱辛登上泰山的之后的喜悅，抑制不住的是看到難得一見(jiàn)的泰山日出的激動(dòng)。帶著這樣一種心情，讓我們和作者一道呼喊——（引讀）“��！太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了！”

　　四、結(jié)合板書(shū)，總結(jié)全文

　　今天，我們隨著作者登臨了泰山，仰泰山之——（高），覽云霧之（美），察山路之（險(xiǎn)），觀日出之（壯麗）。同時(shí)還感受了作者比喻的精妙，動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的逼真。這登泰山觀日出真是“幽徑通天，云霧飄盈，無(wú)盡胸臆，冉冉朝陽(yáng)里。”讓我們?cè)僮x課題，結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)（第十七課登泰山觀日出）
 

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