2018湘教版三年級語文上冊《迷人的秋色》教案設計 (2)

　　2．理解重點句“花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。”

　　換詞理解，體會用詞的恰當：固然——雖然。

　　春天固然可愛，但比較而言，作者更喜歡哪個季節(jié)？

　　用“ 固然 ，然而 ， 卻更加 。”說話。

　　三、精讀課文，理解課文內容。

　　1．課文中哪幾個自然段是描寫水果的？具體寫了哪些水果？（自讀三、四、五自然段，邊讀邊用筆劃出來。）

　　2．哪種水果最吸引你？找出相關句子，有感情的朗讀。

　　3．分組學習、討論：作者抓住了每種水果的什么特點來描寫？

　　4．全班交流。

　　邊交流邊出示課件幫助學生理解，邊指導朗讀。

　　柿樹：紅得簡直像一片火。與楓葉作比較。

　　蘋果：紅、艷、逗人喜愛、金光閃閃。

　　山楂：紅瑪瑙似的。

　　葡萄：晶瑩透明、圓潤可愛。

　　5．多種形式指導學生讀相關句子，讀出贊美之情。

　　6．你能否也像作者一樣，說出一兩個比喻句？

　　7．秋天的水果除了課文中講到的外，還有很多，你能說出幾種嗎？

　　四、深入討論。

　　秋天多姿多彩，為什么作者只選取了“瓜果遍地”的秋景來寫？

　　五、總結全文，拓展延伸。

　　秋天還會有哪些迷人的景色？你能否也像作者一樣寫一寫自己喜歡的季節(jié)或水果？

　　板書設計：

　　柿樹 像一片火

　　瓜果遍地 蘋果 逗人喜愛 迷人

　　山楂 紅瑪瑙似的

　　葡萄 絢麗多彩

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