來源:幼教網 2018-02-28 19:51:20
幼教網整理了關于2018湘教版三年級語文下冊《狐貍和烏鴉》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
【教學目標】
1.能初步認識課文中的生字。
2.能熟練的朗讀課文,培養(yǎng)學生獨立閱讀的習慣。
3. 以及培養(yǎng)學生觀察、想象和聯(lián)想的能力。
4. 充分發(fā)揮學生學習的主體性,采用合作學習的方式,理解、感悟課文,體驗情感。
5. 創(chuàng)設民主、和諧的學習氛圍,發(fā)揮學生的學習主動性,排演課本劇。
6.通過討論展開想像,知道愛聽奉承話容易上當受騙的道理。
【教學重點】
1. 抓住重點詞句,理解課文并有感情地朗讀課文。
2. 通過文章的學習,讓學生懂得喜歡聽奉承話言易上當受騙的道理。
【教學難點】
充分利用彩色插圖,提高學生的學習興趣,幫助學生了解課文內容,培養(yǎng)學生觀察、想象和聯(lián)想的能力。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境,導入新課
1、今天,我們學習11《狐貍和烏鴉》。看,烏鴉來了(出示書中烏鴉插圖),小朋友,你從它的打扮上可以看出它是一位( ) 。她找到了一片肉,可高興了。她會想些什么呢?
2、這時候一只狐貍(出示書中狐貍插圖)出來找吃的,它看到了烏鴉嘴里的那片肉,它怎么樣?
3、出示句子:狐貍饞得直流口水。看圖理解并有感情地朗讀。
4、齊讀課文第一自然段。
二、提出要求,自讀課文
狐貍特別想吃那片肉,所以它就去想辦法了。課文的2---5自然段就寫了這個過程。請同學們打開書,邊讀邊畫(出示自讀要求:狐貍對烏鴉說了什么?用“~~~”畫出來,烏鴉聽了狐貍的話又有什么反應?用“——”畫出來。)
三、分析課文,理解內容
。ㄒ唬⿲W習第2---5自然段
1、交流:出示2---5自然段 狐貍說的話是 ( ),烏鴉的反應是( )。
2、學習第一次對話
。1)指名讀
。2)“眼珠一轉”說明什么?
(3)狐貍是真心向烏鴉問好嗎?板書:您好
。4)感情朗讀
(5)烏鴉什么反應?板書:沒回答
3、學習第二次對話
。1)狐貍說話前是什么表情?你能賠個笑臉給我看看嗎?
(2)齊讀句子 板書:孩子好嗎
。3)烏鴉聽了什么反應?沒回答為什么要看它一眼呢?板書:看一眼
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