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2018湘教版三年級語文下冊《孔子讓路》教案設計 (2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-28 20:27:30

說兩句


 。ㄈ┳灾鏖喿x,合作釋疑

  1.自主閱讀,質疑

 。1)課文講孔子向項學習什么?(板書:問禮)

 。2)理解“問禮”。“問禮”這個詞語在詞典里是找不到的,但課文里有幾段解釋了它的意思,畫出相應自然段并標記號。

  2.合作交流,釋疑

 。1)合作學習,畫出相應句子。

 。2)匯報交流,理解句子。

  課件出示句子

 。1)“孔子從車上下來,走到孩子面前說:‘孩子,給我們的車讓路好嗎?’”

  a 從這句話可以看出什么?(孔子對這個孩子很禮貌,說明有禮節(jié))

  b 誰來用禮貌的語氣讀一讀這句話?(指名讀,生評議)

 。2)“‘請問老人家,世上是車給城讓路呢,還是城給車讓路呢?’”

  a 這句中“車”和“城”各指什么?(馬車和“城池”)

  b 同桌之間模仿孔子和小孩的對話,說說他們是怎么想的,怎么說的,又是怎么做的。

 。ǹ鬃邮莻長者,又是知識淵博的學者,是個倡導禮儀的人,此時他想到孩子盡管是擺城池玩耍,但也應尊重他的想法,“城”已砌成,但車可以繞道,而且,在城面前,車應先讓路,這也是一種禮節(jié)啊!孔子明白這個禮節(jié),所以驅車繞“城”而過)

 。3)“三人行,必有我?guī)煟?rdquo;

  a 指名讀句子。

  b 你是怎樣理解這個句子的?(三個人一起走路,其中必定有可以做我的老師。指的是人各有所長,應該不恥下問,虛心學習他人的長處)

  3.反復讀第2~14自然段,邊讀邊體會感情。

 。ㄋ模┥钭x課文,發(fā)散思維

  1.思考:從這個故事中,你認為孔子是個怎樣的人?學生談各自的想法。

 。ǹ鬃邮莻不恥下問、虛心學習的人,他也是一個愛護孩子、尊重他人想法的人)

  2.面對項這個孩子,你想對他說些什么?

 。ㄎ澹┱n外閱讀

  課外搜集有關孔子的故事,準備召開“孔子故事知多少”故事會。

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