2018湘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《找小牛》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018湘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《找小�！方贪冈O(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)要求：

　　1.認(rèn)讀“蟹、帕、誘、餌、盞、簍、搶、欺、鉗、捏、悅、豺”12個(gè)生字；辨析多音字“劃”。

　　2.有感情地朗讀課文；體會(huì)鄉(xiāng)村生活的豐富多彩。

　　3.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，仿寫(xiě)生活中的趣事。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.讀懂課文，體會(huì)鄉(xiāng)村生活的豐富多彩。

　　2.學(xué)生對(duì)課文中所描寫(xiě)的生活缺乏感性認(rèn)識(shí)，這會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┛偨Y(jié)學(xué)法，揭示課題：

　　1.上節(jié)課，同學(xué)們自學(xué)了《捉蟹》，想想看，我們是按什么方法自學(xué)的？

　　2.這節(jié)課，同學(xué)們按照上面的方法自學(xué)《找小牛》。

　　（二）學(xué)生按要求自學(xué)

　�。ㄈ�）檢查反饋：

　　1.指名分節(jié)讀課文，正音。

　　2.學(xué)生匯報(bào)，上講臺(tái)板書(shū)尋找小牛的詞句（板書(shū)：兩個(gè)小時(shí)沒(méi)找到，著急；牽上牛媽媽管用，高興）

　　3.討論：孩子們的辦法好在哪里？

　　4.試著感情朗讀最令你感動(dòng)的句段并評(píng)議。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生讀出牛媽媽的急切心情及小牛找到媽媽的高興心情。

　　（2）指導(dǎo)文中破折號(hào)的讀法（聲音延長(zhǎng)），體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然樂(lè)趣。

　�。ㄋ模╈柟套衷~，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

　　1.鞏固字詞。

　�。�1）出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。捉蟹鰻魚(yú)手帕誘餌劃船計(jì)劃一盞燈豺狗搶奪欺負(fù)大鉗捏緊喜悅竹簍

　�。�2）指名當(dāng)小老師提醒易錯(cuò)的字音。如“豺”是翹舌音。

　�。�3）齊讀詞語(yǔ)。

　　2.學(xué)了兩篇文章，你感受最深的是什么？

　�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，學(xué)說(shuō)片斷

　　1.準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)把捉蟹的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚了，給人以身臨其境的感覺(jué)，你能否運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，說(shuō)一說(shuō)自己生活中的一件趣事或一個(gè)片斷。

　　2.指名說(shuō)，評(píng)議。

　�。�六）課外延伸

　　把所說(shuō)的片斷寫(xiě)下來(lái)。

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