2018湘教版三年級(jí)語文下冊《收購廢話》教案設(shè)計(jì) (2)

　　師： 從鷺鷥的話中你明白了什么是廢話嗎？

　　生：畫蛇添足、自相矛盾是廢話。 師：小熊也明白了，他此時(shí)的心情怎樣？

　　生：……

　　師：說的真不錯(cuò)，你一定會(huì)與小熊成為好朋友的。

　　4.學(xué)習(xí)第四部分。

　　學(xué)習(xí)第8～10自然段，了解老猴的話有什么毛病。

　　師：接下來看第四部分（8～10自然段），第四部分我想找三個(gè)小演員。誰愿意來當(dāng)當(dāng)小演員?

　　師：XX你來扮演羊站長，XX你扮演老侯，ＸＸ你扮演小熊。老師讀旁白。

　　其他同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)聽。

　　生：（分角色讀）…… 師：都是合格的小演員。

　　師：其他的觀眾們，你們聽出了老猴的話有什么毛病嗎?

　　生：……

　　師：你聽的真仔細(xì)。

　　6.學(xué)習(xí)第五部分。

　　師：最后一自然段，我們一起來讀一遍。

　�。ㄈ�）回顧全文，得到啟示

　　師： 我們通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到了小熊工作干得很出色，老師更想看到同學(xué)們比小熊更能干。假如你是小熊，你能幫助這些動(dòng)物修改他們的廢話嗎？ （課件出示畫面）

　　1.我想對(duì)喝醉酒的豬先生說——

　　2.我想對(duì)站在湖邊的鷺鷥說—— 3.我想對(duì)打開院門走進(jìn)去的老猴說——

　�。ㄐ薷睦虾锏脑拰�(duì)一部分學(xué)生有難度，師生可以合作完成。

　　如：“一個(gè)老猴歸，關(guān)門呼呼睡”；或者“老猴獨(dú)自歸，關(guān)門呼呼睡”）

　　師：誰來說說自己想對(duì)豬先生說的話？

　　師：相信豬先生再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。

　　師：誰來對(duì)我們美麗的鷺鷥說幾句呢？

　　生：……

　　師:你改的詩句真美，鷺鷥肯定非常感謝你。

　　師：誰再來開動(dòng)小腦筋，幫老猴也改改？

　　生：……

　　師：真會(huì)動(dòng)腦筋，看來老猴要向你學(xué)習(xí)了。

　　（三）拓展延伸，完成練習(xí)

　　1.依據(jù)情景練習(xí)。

　　師：小熊畢業(yè)后工作干得很出色，這一消息很快就傳開了。這兩天，小熊又收購了一些廢話。（PPT）想請(qǐng)你們幫忙改一改。

　�。�1）我基本上全部完成了作業(yè)。

　�。�2）麗麗快樂地度過了愉快的六一兒童節(jié)。

　�。�3）操場上飄著五顏六色的紅旗。

　　2.課后收集你平時(shí)聽過、看過或說過的廢話，想想應(yīng)怎么改。

　　3.選做題：續(xù)編《收購廢話》的故事。

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