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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-28 21:36:50
四、理解西子西湖
1、晴天的西湖是那樣的嬌媚，雨天的西湖又是那樣的溫柔，像誰呢？（板書：西湖、西子）你知道西子嗎？（課件出示資料介紹西子。）
2、（緩緩地）在這首詩里，詩人并不是要寫西施，而是借她的美來表現(xiàn)西湖的美，這個(gè)比喻奇妙而又貼切，寫出了西湖的神韻，更突出了西湖的美。
讓我們來齊讀后兩句。（課件出示：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）
3、你感受到了什么樣的美人？
�。ǖ瓓y美人 不擦胭脂水粉，不須去雕飾，天生麗質(zhì)淡雅裝飾 如出水芙蓉）
淡妝什么樣？（清新自然、淡雅）就像什么天的西湖？（雨天）不是明艷照人卻也別有風(fēng)情，有難以掩蓋的美,一個(gè)字，美的合適“宜”。
4、你還感受到了什么樣的美人？
（濃妝美人 濃妝艷抹 光彩照人 迷人的神韻精雕細(xì)酌）
濃妝什么樣？（色彩鮮艷、明麗、光彩奪目）就像什么天的西湖？（晴天）魅力四射，光彩照人,一個(gè)字，美的合適“宜”。
真是淡妝濃抹——（總相宜）。
5、師：如果說，晴天的西湖是濃妝；那么——生:雨天的西湖是淡妝。
師：如果說，冬天的西湖是淡妝；那么——生：夏天（秋天）的西湖是濃抹。
師：如果說，月亮為西湖化淡妝，那么——生：太陽為西湖化濃妝。
師：如果說，荷花為西湖化濃妝；那么——生：荷葉（柳葉、楓葉）為西湖化淡妝。
6、如果說，這“淡妝濃抹”在每個(gè)人眼中都是不一樣的，那就描繪一下你心中的西湖吧�。ㄕn件出示題目，）
7、交流匯報(bào)：
如：:我說，雨天的西湖是淡妝，看！所有的景物都披上了一層輕紗；我還想說，夏天的西湖是濃妝，看！荷花在西湖里怒放呢。
我說，春天的柳樹為西湖化淡妝，看！ 柳樹在春風(fēng)里隨風(fēng)舞動(dòng)著；我還想說，秋天的楓樹為西湖抹濃彩，看！她為西湖穿上了金黃色的外衣。
我說，柳樹為西湖化淡妝，看！ 柳枝在春風(fēng)的陪伴下隨風(fēng)飄動(dòng)；我還想說，湖水為西湖抹濃彩，看！湖水清澈見底，里面的小魚游得多開心啊。
8、同學(xué)們，你們覺得西湖美嗎？能和西子去比嗎？
師：所以說西湖淡濃俱佳。板書：淡濃俱佳。
五、總結(jié)升華，情系西湖
1、你覺得作者為什么能寫出這么美的詩句？ （平時(shí)留心觀察，對生活的熱愛）
蘇軾與西湖有著不解之緣，在1071年至1074年，這三年間蘇軾在杭州任通判，他不是很忙，除了審案，便有很多時(shí)間在西湖中游玩。西湖的美麗賦予詩人靈感，沖淡了他內(nèi)心的煩惱和抑郁。以致他回到京城后仍不時(shí)想念西湖，想念杭州。18年后再來杭州出任杭州太守。當(dāng)了太守他有權(quán)力治理杭州了。便有了一段段美麗的故事。西湖十景中的“蘇堤春曉”“三譚印月”都是因他而得名，有興趣的可以搜集這方面的資料。
2、西湖的美是多姿多彩、千變?nèi)f化的，西湖多像一位女子，一位典型的江南女子，正如蘇軾筆下那天生麗質(zhì)的西子。因?yàn)檫@首詩，西湖又多了一個(gè)很美很美的別稱——西子湖。
詩之美，美在音律動(dòng)聽，美在語言優(yōu)美，詩之美，美在詩情畫意，短短28個(gè)字給我們帶來無盡的想象空間，閉眼，在背誦中想象畫面。
學(xué)生一起背誦這首詩。
六、總結(jié)：
這節(jié)課我們在古詩詞中漫步，在祖國山水中暢游，祖國文化博大精深，需要你細(xì)細(xì)品味；祖國江山如此多嬌，期待你用心感受。
板書： 飲湖上初晴后雨
宋 蘇軾
晴雨皆美
淡濃俱佳
瀲滟
空濛
西湖
西子
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