2018語(yǔ)文A版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《最后一根火柴》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2．茫茫黑夜，在零下37度的可可西里無(wú)人區(qū)迷失方向，等待他們的將是什么？（死亡）你從哪句話(huà)中讀出來(lái)的？（誰(shuí)都明白——幾乎不可能）哪個(gè)詞告訴你，他們面前只有一條死路？（幾乎不可能）一起讀，讀出他們的命運(yùn)。

　　3．誰(shuí)都明白，老隊(duì)長(zhǎng)就更明白了，他此時(shí)的神色怎樣？（凝重）。理解“凝重”（神情嚴(yán)肅，心情沉重）是呀，他們的生命正受著威脅，他怎能不神色凝重呢？指名朗讀老隊(duì)長(zhǎng)的話(huà)。

　　4．可是，這兒荒無(wú)人煙，怎么熬！這兒冰天雪地，熬得下去嗎？

　　我們的心一下子跌進(jìn)了無(wú)底的深淵。

　　a.讓我們一起身臨其境地去感受他們的心情。（點(diǎn)擊課件）。“我們走不出去了！”堂堂七尺男兒竟然嚎啕大哭。你能理解他此刻的心情嗎？（絕望）指名讀。

　　b.冰天雪地，再加上茫茫黑夜，科考隊(duì)員們也和視頻中的探險(xiǎn)隊(duì)員一樣，陷入絕境。再次齊讀這句話(huà)。（板書(shū)：把“險(xiǎn)境”改成“絕境”）

　　b 出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)

　　“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，正在大家絕望之時(shí)，事情突然有了轉(zhuǎn)機(jī)，哪個(gè)自然段告訴我們了？（第3自然段）師引讀。

　　c 生的希望

　　1．盡管火柴盒里只有幾根火柴，卻給大家?guī)��?lái)了生的希望�；鸩顸c(diǎn)燃了嗎？快去文中找答案吧！

　　2．火柴為什么沒(méi)有點(diǎn)燃？（肆虐的狂風(fēng)）聽(tīng)，這就是肆虐的狂風(fēng)，似鬼哭，像狼嚎，它們張牙舞爪，想要吞噬一切，甚至是人的生命。（一起把狂風(fēng)的肆虐讀出來(lái)）

　　3．看著火柴一根一根地熄滅，你的心情如何？隨風(fēng)熄滅的僅僅是火柴嗎？（越來(lái)越緊張、害怕，隨風(fēng)熄滅的是人的生命，是生的希望）。指導(dǎo)感情朗讀。

　　4．剩下最后一根火柴了。（板書(shū)：一根火柴）茫茫黑夜，天寒地凍，肆虐的狂風(fēng)，一根火柴。氣氛驟然緊張起來(lái)。男生讀第五自然段。

　　5．師隨機(jī)采訪：“老隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)，您的手為何這樣顫抖？”是啊，一根火柴，六個(gè)生命，點(diǎn)著了，就生，沒(méi)點(diǎn)著，就死，讓我們?cè)俅胃惺苓@種緊張的氣氛。（配樂(lè)齊讀）

　　d 化險(xiǎn)為夷

　　1．一根火柴，六個(gè)生命。（板書(shū)：六個(gè)生命）這最后一根火柴能不能創(chuàng)造生命的奇跡呢？自由讀第6自然段！

　　2．面對(duì)這最后一根火柴，老隊(duì)長(zhǎng)沉默了。他在想什么？

　　3．在火柴擦向磷紙的剎那，每個(gè)人都屏住了呼吸。且讓我們把這神圣而又悲壯的一刻定格，走進(jìn)每一個(gè)角色，走進(jìn)他們的內(nèi)心。小組合作一下，互相說(shuō)說(shuō)。

　　4．在那一剎那，每個(gè)人都屏住了呼吸，等待著命運(yùn)的判決。火柴終于點(diǎn)燃了,絕處逢生，隊(duì)員們是多么激動(dòng)，多么興奮�。ㄅ�生讀）

　　5．在你眼里，這分明是一朵什么火花？

　　句式訓(xùn)練：“哧”的一聲，火柴綻開(kāi)一朵 的火花， 。

　　6．多么優(yōu)美生動(dòng)的句子，多么深刻感人的內(nèi)心體驗(yàn)，讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌滤麄儜?zhàn)勝死亡的喜悅與幸福�。�齊讀）

　　五、總結(jié)全文，悟情悟理。

　　1．同樣惡劣的環(huán)境，為什么最后一根火柴能成功地被點(diǎn)燃呢？同桌討論。

　　2．是啊，在危急時(shí)刻，只有堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定、聰穎，團(tuán)結(jié)，才能化險(xiǎn)為夷。

　　你有沒(méi)有類(lèi)似這樣的經(jīng)歷？和大家一起分享。

　　3．這節(jié)課我們又有了新的收獲。希望你們今后遇到困難和危機(jī)時(shí)，能把這些道理用上去，做一個(gè)生活的智者！

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