2018年冀教版五年級語文上冊《在天晴了的時候》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級語文上冊《在天晴了的時候》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.引導(dǎo)學生通過自學，運用已掌握的識字方法自主識字，會認5個生字，1個多音字，會寫4個生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語。自主積累詞語。

　　3.體會這首詩所包含的思想感情。通過學習課文，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。

　　重點難點：

　　通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　課時按排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.唐代李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩句：“天意憐幽草，人間重晚晴。”現(xiàn)代著名詩人戴望舒也寫了一首這樣的詩，今天我們就來學習這首《在天晴了的時候》。

　　[設(shè)計意圖]：激發(fā)學生的學習興趣

　　2.讀課題，請學生談自己的初步感受。

　　設(shè)計意圖：整體感知，培養(yǎng)學生整體把握文章主旨的能力。

　　二、初讀課文

　　1.自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。

　　2.檢查自讀情況。

　　（1）出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。

　�。�2）提出不理解的生字、詞，作上記號。

　�。�3）指名朗讀，糾正。要求讀通順。

　　設(shè)計意圖：掃清閱讀障礙，培養(yǎng)朗讀、閱讀能力

　　3.了解課文的內(nèi)容提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。

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