2018年冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的戰(zhàn)友邱少云》教案設(shè)計(jì) (2)

　　三、潛心會(huì)文，領(lǐng)悟情感

　　1、教師范讀第7、8兩段課文：“請(qǐng)同學(xué)們也像老師這樣，懷著無(wú)比崇敬、無(wú)比悲壯的心情，深情地讀讀這兩段課文。邊讀邊體會(huì)，你覺得課文中的哪些描寫深深地打動(dòng)了你。把這些地方劃下來(lái)，說(shuō)說(shuō)是什么打動(dòng)了你。”

　　2、對(duì)第7自然段中有關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)撥。

　�。╨）、“我為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？我為什么只能盼望不可能出現(xiàn)的奇跡，難道就沒有辦法救出自己的戰(zhàn)友嗎？我為什么痛苦？烈火不難撲滅卻不能會(huì)撲，自己明明能救卻不能相救，看著朝夕相處、親如手足的戰(zhàn)友被烈火燒灼著、煎熬著、炙烤著，我怎能不悲痛欲絕啊！”

　�。�2）、“此時(shí)此刻，戰(zhàn)友的緊張也就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔(dān)心也就是我們的擔(dān)心，戰(zhàn)友的矛盾也就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦也就是我們的痛苦。邱少云的生死抉擇，牽動(dòng)著我們每一個(gè)同學(xué)的心，撩撥著我們每一個(gè)同學(xué)的情！”

　　3、對(duì)第8自然段中有關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)撥。

　�。╨）、“烈火中的邱少云與千斤巨石有什么相同的地方？”

　�。�2）、“對(duì)呀！邱少云和千斤巨石一樣，他們不怕烈火焚燒，不會(huì)挪動(dòng)一寸地方，不會(huì)發(fā)出一聲呻吟。但是，千斤巨石是沒有生命的！而我們的邱少云，他是一個(gè)人！一個(gè)活生生的人！一個(gè)有血有肉的人！一個(gè)人在烈火燒身的時(shí)候，怎么能夠忍受這樣的痛苦�。�”（課件播放電影片斷《烈火中的邱少云》。學(xué)生觀看。）

　　4、學(xué)生交流感受

　　5、指導(dǎo)朗讀：“同學(xué)們，能不能通過(guò)你的朗讀，把你此時(shí)此刻的感受和體會(huì)盡情地表達(dá)出來(lái)？你覺得怎么讀能夠更好地表達(dá)自己的感情，你就怎么讀。”

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、揣摩邱少云心理活動(dòng)，試寫片段

　　2、引導(dǎo)學(xué)生錘煉邱少云的品質(zhì)，試寫碑文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揣摩心情，試寫片段

　　1、引入：年輕的邱少云，在烈火中紋絲不動(dòng)，忍受著痛苦——畫面定格在影片中烈火中的邱少云臉上。

　　這就是艱苦卓越的紋絲不動(dòng)，這就是意義重大的紋絲不動(dòng)，這就是驚天動(dòng)地、氣壯山河的紋絲不動(dòng)！這比一個(gè)世紀(jì)還長(zhǎng)的半個(gè)多鐘頭，這位年輕而偉大的戰(zhàn)士，是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的呢？

　　2、學(xué)生自由交流，教師隨機(jī)引導(dǎo)，可抓�。�

　�。�1）在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他不斷地對(duì)自己說(shuō)……

　�。�2）邱少云深情地望著自己的戰(zhàn)友……

　�。�3）在生命的最后一刻，邱少云深情地呼喚著（父母、祖國(guó)……）……

　　3、學(xué)生完成片段，交流

　　二、錘煉品質(zhì)，試寫碑文

　　1、年輕而偉大的戰(zhàn)士邱少云，以鋼鐵般的意志，戰(zhàn)勝了自我，黃昏來(lái)臨，滿腔怒火的戰(zhàn)友們是如何以行動(dòng)表達(dá)對(duì)英雄的敬意的呢？

　　2、學(xué)習(xí)最后兩小節(jié)

　　3、戰(zhàn)斗結(jié)束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無(wú)比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時(shí)用過(guò)的鐵錘和鋼釬，在陡峭的‘391’高地的石壁上，刻寫了一句紀(jì)念他的碑文。同學(xué)們，此時(shí)此刻，假如你也是潛伏部隊(duì)中的一員，你也親眼目睹了這驚天動(dòng)地、氣壯山河的一幕，你會(huì)寫一句怎樣的碑文來(lái)紀(jì)念、歌頌這位年輕而偉大的戰(zhàn)士？”

　　4、指名學(xué)生深情朗讀自己撰寫的碑文。

　　5、課件呈現(xiàn)：“為整體、為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”同學(xué)們，這就是邱少云的戰(zhàn)友在‘391’高地上刻下的碑文。這句碑文，是邱少云精神的生動(dòng)寫照，是中國(guó)人民志愿軍精神的生動(dòng)寫照，也是中華民族精神的生動(dòng)寫照。讓我們一起起立，懷著無(wú)比崇敬的心情，深情地朗讀這句碑文！

　　6、總結(jié)：“戰(zhàn)士有了這種精神，還有什么能打敗我們的軍隊(duì)？民族有了這種精神，還有什么奇跡不能創(chuàng)造！這句碑文，一定會(huì)世代相傳！這種精神，一定會(huì)永放光彩！”再次高聲齊讀碑文

　　三、課外延伸，認(rèn)識(shí)英雄

　　1、堂堂中華，泱泱大國(guó)，歷史的潮流中，涌現(xiàn)過(guò)多少英雄，讓我們走近他們，感受他們！

　　課件播放英雄檔案

　　2、課件出示：為整體、為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！為國(guó)家、為民族、為正義而自我犧牲的英雄們，永垂不朽！

　　起立，齊讀。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　找英雄，說(shuō)英雄，品英雄

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