2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)欣賞進(jìn)一步體驗(yàn)民族樂(lè)器二胡豐富的表現(xiàn)力，了解民族音樂(lè)家劉天華在音樂(lè)上的貢獻(xiàn)。

　　2．能夠理解音樂(lè)來(lái)源于生活并能表現(xiàn)生活并能表現(xiàn)生活。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．用提問(wèn)的方式導(dǎo)入

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們思考—個(gè)問(wèn)題，在我國(guó)的民族器樂(lè)中，用得最多、最常見(jiàn)的有哪些樂(lè)器？

　　2．組織學(xué)生分組試奏二胡，探討其發(fā)聲原理。

　　3．教師充滿激情地演奏《空山鳥(niǎo)語(yǔ)），為學(xué)生提供直觀的欣賞情境。

　　教師：我為大家演奏一首二胡曲，聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們回答：樂(lè)曲的情緒怎樣？描繪了什么樣的情景？請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的感受，給它取一個(gè)名字。

　　4．導(dǎo)入樂(lè)曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)}，教師筒單介紹樂(lè)曲和民族音樂(lè)家劉天華對(duì)音樂(lè)的貢獻(xiàn)。

　　5．組織學(xué)生分段欣賞，教師展示一幅簡(jiǎn)單的群山圖，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)此曲邊欣賞邊將自己所聯(lián)想到的畫(huà)面依次添加進(jìn)去。

　　提示：引子 深山幽谷、靜謐怡人。

　　第一段 活躍的旋律作為“人”的形象出現(xiàn)。

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