2018語文A版三年級(jí)語文上冊(cè)《別董大》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018語文A版三年級(jí)語文上冊(cè)《別董大》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　★借助多媒體，理解詩句的意思。

　　★理解寫景與表情之間的關(guān)系。

　　★朗讀，背誦詩歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　★理解詩句的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　★理解朋友之間的深厚情誼。

　　教具：

　　★多 媒 體

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　播放送別的歌曲。教師導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道剛才這首歌唱的是一幅怎樣的情景嗎？（是一首送別的歌）今天我們就來學(xué)習(xí)一首送別詩《別董大》。在學(xué)這首詩之前，老師想了解一下你們是否還記得以前學(xué)過的送別詩。

　　二、朗讀指導(dǎo)。

　　幻燈片出示《別董大》這首詩。指導(dǎo)讀詩，要求讀得節(jié)奏明快。語言流暢。

　　別董大

　　高適

　　千里/黃云//白日/曛，

　　北風(fēng)/吹雁//雪/紛紛。

　　莫愁/前路//無/知己，

　　天下/誰人//不/識(shí)君。

　　三、作者簡(jiǎn)介。

　　同學(xué)們，你們知道這首詩是誰寫的嗎？那我們一起來了解詩人高適的生平背景。（出示幻燈） 高適字達(dá)夫，今河北滄縣人，唐代著名詩人，青年時(shí)代仕途失意，50歲后又?jǐn)?shù)任地方大員和朝廷官員。他的詩風(fēng)格雄渾，粗獷，悲壯

　　四、內(nèi)容簡(jiǎn)介。

　　同學(xué)們，你們知道這首詩作者是在怎樣的情況下寫的嗎？為了讓大家更好的理解這首詩，我們一起來看看寫作背景，幻燈出示。 《別董大》是高適漫游時(shí)寫的送別詩，作者送別的朋友董大名叫董庭蘭。據(jù)說董庭蘭善古琴。當(dāng)時(shí)盛行胡樂，他受到冷落，高適送別他，可能也正是詩人失意的時(shí)候。

　　五、理解詩句，以及所包含的情感。

　　1.當(dāng)同學(xué)們看到第一行詩的時(shí)候腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景呢？學(xué)生說完后出示幻燈第一幅圖的景象。

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