2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《“神童”的秘訣》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三讀書討論，理解內(nèi)容

　　1.默讀課文，邊讀邊想：“神童”平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的？“神童”的秘訣是什么？

　　2.找出有關(guān)詞句，在小組里談體會(huì)。

　　3.全班交流，教師結(jié)合插圖，相機(jī)引導(dǎo)理解和朗讀。

　　四指導(dǎo)書寫部分生字。

　　出不懂的問(wèn)題。

　　第二課時(shí)

　　一檢查復(fù)習(xí)

　　1.復(fù)習(xí)生字詞。

　　2.這篇課文講了一件什么事？“神童”的秘訣是什么？

　　二質(zhì)疑問(wèn)難，討論交流

　　1.讀課文，提出不懂的問(wèn)題。

　　2.梳理問(wèn)題，啟發(fā)引導(dǎo)解決問(wèn)題。

　　3.結(jié)合課文“指南針”的話，組織學(xué)生交流自己平時(shí)是怎么做好預(yù)習(xí)工作的。

　　三朗讀指導(dǎo)

　　1.抓住“連忙勸阻、親切、驚奇、高興、稱贊”等詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀出相應(yīng)的語(yǔ)速、語(yǔ)氣、和情感。

　　2.小組分工合作，分角色朗讀課文。

　　3.請(qǐng)一、兩個(gè)小組分角色朗讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.出示課后第3題的句子，指導(dǎo)體會(huì)冒號(hào)、引號(hào)的用法。

　　四指導(dǎo)書寫余下的生字

　　五布置作業(yè)

　　在課外讀一讀寫革命老前輩小時(shí)候故事的書，讀后講給同學(xué)聽(tīng)。

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