2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《瀑布》教案設(shè)計(jì)(3)

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出學(xué)會(huì)了生字、生詞知道了這首詩(shī)主要寫(xiě)了瀑布的聲音和樣子。作者是依照由遠(yuǎn)到近的順序來(lái)觀察瀑布的。）

　　二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　1．指名讀第一小節(jié)，考慮：這小節(jié)主要寫(xiě)的是什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)同學(xué)說(shuō)出這小節(jié)主要寫(xiě)了沒(méi)見(jiàn)到瀑布，先聽(tīng)到了瀑布的聲音。）

　　2．自由讀這小節(jié)，說(shuō)出這一小節(jié)給你什么感覺(jué)？你是從哪兒看出來(lái)的？

　　教師先引導(dǎo)同學(xué)概括出這一節(jié)給我們的感覺(jué)是瀑布的聲音很大，瀑布很壯觀。然后引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)理解重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)瀑布聲音的響亮。教師引導(dǎo)同學(xué)從以下重點(diǎn)詞句中去理解。

　　（1）“還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音”

　　還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，說(shuō)明還沒(méi)到瀑布跟前，就已經(jīng)聽(tīng)到了它的聲音，還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，說(shuō)明還沒(méi)到瀑布跟前，就已經(jīng)聽(tīng)到了它的聲音，說(shuō)明瀑布聲音一定很響

　�。�2）“疊疊”“涌”疊疊就是一層又一層，前浪未平。后浪又緊跟著涌上來(lái)，后浪推前浪。瀑布的聲音就像浪濤翻滾時(shí)發(fā)出的巨響。

　　指名說(shuō)出海浪的聲音怎么樣？ （去過(guò)海邊的都能說(shuō)出海浪翻滾時(shí)聲音很大，嘩……嘩……的。）板書(shū)：疊疊）

　�。�3）“陣陣”“吹”

　　風(fēng)吹過(guò)松林時(shí)，會(huì)發(fā)出“轟……轟……”的響聲。瀑布從上落下來(lái)沖擊巖石，跌進(jìn)潭里，發(fā)出的就是像松濤一樣的吼聲。（板書(shū)：陣陣）

　　（在理解到“疊疊”和“陣陣”這兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)，播放瀑布落下進(jìn)的聲音的錄音，協(xié)助同學(xué)理解“疊疊的浪涌上岸灘”和“陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林”時(shí)發(fā)出的聲音，并讓同學(xué)感受瀑布的雄偉壯觀。）

　　3．指導(dǎo)朗讀

　�。�1）復(fù)合投影片出示第一節(jié)停頓和重音提示

　　還沒(méi)／看見(jiàn)瀑布，

　　先聽(tīng)見(jiàn)／瀑布的聲音。

　　好像／疊疊的浪／涌上岸灘，

　　又像／陣陣的風(fēng)／吹過(guò)松林。

　�。�2）教師范讀。

　�。�3）同學(xué)練習(xí)讀。

　�。�4）揭去復(fù)合投影片中的朗讀提示

　　4．同學(xué)再次感情朗讀第一小節(jié)，體會(huì)寫(xiě)法的巧妙。

　　三、總結(jié)學(xué)法。

　　師生一起總結(jié)出第一小節(jié)的學(xué)法：

　　1．讀這小節(jié)，了解這小節(jié)的主要內(nèi)容。

　　2．再讀，說(shuō)出這一節(jié)給你什么感覺(jué)？說(shuō)說(shuō)從哪讀出來(lái)的？

　　3．有感情朗讀這一節(jié)。

　　過(guò)渡：聽(tīng)著瀑布的聲音，我們隨著詩(shī)人轉(zhuǎn)過(guò)山路瀑布就出現(xiàn)在了眼前。瀑布是什么樣的呢？請(qǐng)大家依照剛才學(xué)習(xí)自學(xué)第二、三小節(jié)。

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