2018年語文S版三年級語文下冊《登上企鵝島》教案設計(3)

　�、圩顑疵偷氖前⒌吕灼簌Z，我剛邁進它們的“領地”，一只企鵝就尖叫著把我“驅逐出境”了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。

　�。�3）學生分3組配合讀4自然段。

　�。�4）填空引背。

　�。�5）你還知道哪些企鵝？給大家介紹介紹。

　�。�6）說話訓練

　　老師也給大家?guī)�來了三種，你能給它們起個恰當?shù)拿�字嗎�?br />
　　3、過度：你還覺得什么有趣？

　　（1）生可能會介紹5自然段

　　師：這是在介紹小企鵝的吃食情況。板書：吃食

　　它到底是怎樣吃食的呢？

　　學生介紹或讀書（《　板書：追、撓、伸》）正是這幾個準確表示動作的詞，把小企鵝吃食介紹的多有趣呀，看來在介紹小動物的活動時，用上準確的動詞，讓人覺得生動有趣。

　�。�2）過渡：小企鵝吃食可真有意思，它永遠都是這樣的嗎？你從哪知道的，讀給大家聽。

　　學生介紹。

　　師：看來小企鵝要經過兩次換毛，才能象它爸爸媽媽一樣自己獨立生活成為一只成年企鵝。（板書：換毛）

　　四、小結寫法，回讀全文

　　1、今天我們登上了企鵝島，在這里看到了企鵝的樣子，認識了三種企鵝，了解了小企鵝的吃食及生長過程，感受到企鵝是那樣的有趣，可愛，美麗的南極蘊育了這群可愛的生命，而正是這生命帶給南極生機和活力，帶給我們美麗的回憶。同學們，我們很快就要結束這次企鵝島之行了，就讓我們再次朗讀全文，讓有趣可愛的企鵝深深地印在我們的腦子里吧！

　　2、就要離開企鵝島了，你想說什么？

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