2018年浙教版三年級語文上冊《周總理借書》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版三年級語文上冊《周總理借書》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標】

　　1．能讀、寫、默本課11個生字。

　　2．能寫出表示電話鈴、下雨和敲門等聲音的詞語以及表示笑的詞語。

　　3．會用“請問，……有沒有……”這種委婉的語氣說話。

　　4．能識別按事情發(fā)展順序?qū)懙亩温洹?br />
　　5.能認真閱讀課文有關(guān)總理的描寫，并積極回答有關(guān)總理品質(zhì)的問題。[1]

　　【任務(wù)分析】

　　1.目標類型分析：目標1、3屬于語文基本技能學(xué)習(xí)，目標2屬于符號表征學(xué)習(xí)，目標4屬于語文智慧技能學(xué)習(xí)，目標5屬于態(tài)度情感學(xué)習(xí)。

　　2.起點能力分析：(1)學(xué)生能自學(xué)生字。(2)能運用一定方法閱讀按事情發(fā)展順序?qū)懙亩温�。故目�?屬于語文智慧技能的練習(xí)。

　　3.支持性條件分析：能說出課文主要講了什么內(nèi)容，是學(xué)習(xí)本課目標的重要條件。

　　【教學(xué)過程】

　　第1課時

　　一、揭題談話，導(dǎo)入新課

　　我們已經(jīng)讀過周總理的哪些故事？周總理在你的心目中是一個怎樣的形象？(嚴格要求自己、清正廉潔……)

　　今天我們再來學(xué)習(xí)有關(guān)周總理的故事《周總理借書》。讀了課題，有什么問題？

　　歸納總結(jié)：周總理向誰借書？(理解“圖書館”、“管理員”)周總理借什么書？怎樣借？

　　二、自學(xué)課文，交流反饋

　　帶著問題一邊讀課文，一邊找答案。而后師生交流問題的答案。[2]

　　學(xué)習(xí)生字詞語，做練習(xí)：(出示)

　　選擇同音字：館 管

　　菜( ) ( )住 飯( )

　　( )理 圖書( ) 水( )

　　找出課文中描寫笑的詞語： 、 、

　　寫出課文中模擬聲音的詞語： 、 [3]

　　三、學(xué)習(xí)段落，句式仿說

　　學(xué)習(xí)第1、2自然段，出示佳句和對比句：

　　(1)請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》？

　　(2)喂，圖書館里有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》嗎？

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