2018年浙教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《筷子的傳說(shuō)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《筷子的傳說(shuō)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查找生字。積累詞語(yǔ)12個(gè)

　　2、 能正確流利地朗讀課文。

　　3、 能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容想象，編個(gè)“傘”是怎樣發(fā)明的小故事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

　　4、 明白生活是創(chuàng)造的源泉。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、 掌握文中所有的字、詞。

　　2、 能明白筷子發(fā)明和廣泛使用的過(guò)程。

　　教具準(zhǔn)備：卡片、磁帶

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，引出課題。

　　1、出示筷子，交流“筷子”的有關(guān)知識(shí)。

　　2、板書(shū)課題：47、筷子的傳說(shuō)

　　3、學(xué)生字：筷

　　二、聽(tīng)課文錄音，整體感知課文內(nèi)容。

　　（一）學(xué)生聽(tīng)課文錄音。

　　1、思考：你聽(tīng)到了什么？

　　2、學(xué)生交流。

　　3、完成填空：

　　很久以前，人們吃東西（ ）。傳說(shuō)（ ）。（ ）人發(fā)明了（ ）�，F(xiàn)在，全世界（ ）中，就有（ ）人使用筷子。

　　4、生字：“抓”，用“抓”擴(kuò)詞。

　�。ǘ�）生自由讀課文。

　　在什么情況下，人們受到啟發(fā)發(fā)明了筷子？找出有關(guān)小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　�。ㄒ唬┏鍪镜诙�小節(jié)。

　　1、齊讀，抽讀。

　　2、學(xué)生字：漁、燙、倆、順、折、碗

　　3、朗讀課后句子1，說(shuō)說(shuō)這兩根樹(shù)枝有什么用？

　　4、試背第二節(jié)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看