2018年浙教版三年級(jí)語文下冊(cè)《舉手》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版三年級(jí)語文下冊(cè)《舉手》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，理解：猶豫不覺、一葉孤舟、哄堂大笑等詞，能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞

　　2、 能說出兩個(gè)比喻句的意思；能用‘議論不休’造句。

　　3、 初步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文時(shí)提出不懂的問題和詞句

　　4、 懂得詩歌所啟示的敢于提出問題的道理

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、 提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)敢于提出不懂的問題

　　2、 理解‘議論不休“的意思并造句

　　第一課時(shí)

　　一、初學(xué)課文，提出預(yù)習(xí)要求

　　1、 輕讀課文，自學(xué)生字和新詞，把容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的詞劃出來。

　　2、 不理解的字查字典，難理解的用“~“標(biāo)出。劃出渴望內(nèi)中的兩個(gè)比喻句

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、 文中哪幾節(jié)寫我？哪幾節(jié)寫學(xué)習(xí)委員？

　　三、學(xué)習(xí)1——4節(jié)

　　1、 集體朗讀1——4節(jié)

　　2、 說說“永久、議論不休”的意思，用“議論不休”造句

　　3、 聯(lián)系上下文說說第二節(jié)的比喻句的意思

　　4、 討論“猶豫”什么意思？說說我不敢舉手的原因是什么？

　　5、同桌討論后慨括：

　　A怕全班只有我不懂，一個(gè)人孤零零舉手都難為情；

　　B怕老師說我笨讓老師永遠(yuǎn)留一個(gè)壞印象多不好；

　　C怕同學(xué)哄堂大笑，背后議論不休。

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