2018年滬教版三年級數(shù)學(xué)上冊《減法塔》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版三年級數(shù)學(xué)上冊《減法塔》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1. 知識目標：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)造三位數(shù)，培養(yǎng)他們的探究能力和歸納能力。

　　2. 能力目標：知道構(gòu)造最大三位數(shù)和最小三位數(shù)的方法；掌握求兩個三位數(shù)的最大差與最小差。

　　3. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和思維能力。

　　教學(xué)重點：

　　掌握兩個三位數(shù)的最大差與最小差

　　教學(xué)難點：

　　兩個三位數(shù)的最小差

　　教學(xué)準備：

　　數(shù)卡

　　教學(xué)過程：

　　一、遷移與感知

　　1. 引入

　　師：小朋友，我們以前已經(jīng)學(xué)過造數(shù)，現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下用數(shù)卡①②③造三位數(shù)，看誰造得又對又多。

　　2. 學(xué)生造三位數(shù)。

　　3. 交流反饋

　　師：造三位數(shù)時，你是怎樣想的？造的最大數(shù)是幾？最小數(shù)是幾？

　　〖組織學(xué)生回憶造數(shù)方法，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，增強學(xué)習(xí)活動的針對性和有效性，為學(xué)習(xí)新知鋪路架橋�！�

　　二、自主探究建構(gòu)新知

　�。ㄒ唬┨骄啃碌脑鞌�(shù)方法

　　觀察與思考

　　師：例1，用數(shù)卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位數(shù)？（學(xué)生口答）

　　操作與感悟

　　師：下面，我們來一次小小的比賽

　�。�1）兩人合作：用這六張數(shù)卡造出最大三位數(shù)和最小三位數(shù)，計算它們的差。（做后核對）

　�。�2）獨立造出2個三位數(shù)，計算它們的差。（互相檢查）

　�。�3）用剛才造出的兩個三位數(shù)交換其中兩張數(shù)卡，計算它們的差。（互相檢查）

　�。�4）歸納評價。

　　〖造三位數(shù)學(xué)生有經(jīng)驗，例1的重點是計算三位數(shù)的差，因此教師把當作競賽題作為每個孩子的“熱身賽”，讓他們在（造數(shù)）操作中感悟，在計算中體驗�！�

　�。ǘ�）計算最大差和最小差。

　　例2，從數(shù)卡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中選出6張，將它們擺成三位數(shù)，求兩數(shù)的差。

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