2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《面積計(jì)算》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《面積計(jì)算》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形與正方形的面積計(jì)算方法，學(xué)會(huì)求組合圖形的基本方法。

　　2. 能力目標(biāo)： 會(huì)根據(jù)條件選擇合適的方法計(jì)算組合圖形的面積。

　　3. 情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能夠合理的分割、添補(bǔ)，平移。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確計(jì)算組合圖形的面積。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　合理分割、添補(bǔ)、平移。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)

　　（一）（出示圖形）要計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積必須知道什么條件？

　　（二）怎樣計(jì)算？ 長(zhǎng)方形的面積=（ ）×（ ）； 正方形的面積=（ ）×（ ）；

　　（三）標(biāo)上條件，看圖計(jì)算：（單位：厘米）

　　二、新授

　　1. 把復(fù)習(xí)部分的兩個(gè)圖形合并，這樣的由幾個(gè)基本圖形合成的圖形就是組合圖形。

　　2. 出示課件，兒童游樂(lè)場(chǎng)有多大？

　　3. 我們可以怎樣計(jì)算呢？小組合作，動(dòng)手操作。

　　4. 交流、總結(jié)：（把分割的想法用虛線畫(huà)出來(lái)）

　　方法一：（左右分）3×5+3×5=30（平方米）或3×5×2=30（平方米）

　　方法二：（上下分）3×2+8×3=30（平方米）

　　方法三：（添補(bǔ)）8×5—2×5=30（平方米）

　　方法四：（平移）3×（8+2）=30（平方米）

　　（個(gè)別同學(xué)，指出平移有特殊要求，數(shù)據(jù)要吻合）

　�。ㄈ绻麑W(xué)生出現(xiàn)分割成多塊的情況，在肯定的基礎(chǔ)上要求比較方法，得到最優(yōu)的方法。）

　　5. 小結(jié)：哪種方法最簡(jiǎn)單？根據(jù)條件合理的選擇分割的方法。分割的圖形要根據(jù)給出的條件，分割的圖形盡量的少，計(jì)算也方便。

　　三、鞏固練習(xí)

　　有多種計(jì)算方法，正確的給予肯定。

　�、判∨旨业目蛷d要鋪地板，需要買(mǎi)多少平方米的地板？

　　最簡(jiǎn)單的方法： 5×8+2×3 =40+6 =46（平方米）

　　⑵陽(yáng)光小區(qū)要新建一個(gè)花園，需要鋪多少大小的草皮？

　　最簡(jiǎn)單的方法： 25 ×20—9×10 =500—90 =410（平方米） 25 20 7 8 10 9 8 2 5 3 1

　　四、總結(jié)

　　學(xué)習(xí)了這個(gè)內(nèi)容你有什么收獲要和大家分享的？

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