2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《誰(shuí)跑得快》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《誰(shuí)跑得快》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　�。�1）知道什么是速度；速度是復(fù)合單位；會(huì)正確讀寫(xiě)速度單位。

　�。�2）認(rèn)識(shí)速度、時(shí)間與路程，理解他們之間的關(guān)系。

　　（3）能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　過(guò)程與方法

　　（1）經(jīng)歷從生活中感悟數(shù)學(xué)、體驗(yàn)問(wèn)題沖突及解決問(wèn)題的過(guò)程。

　�。�2）培養(yǎng)觀察、比較和概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)速度、時(shí)間與路程，理解他們之間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道速度是復(fù)合單位，會(huì)正確讀寫(xiě)速度單位。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們都跑過(guò)步吧，那你們知道我們班誰(shuí)跑的最快嗎？

　　我們就以50米為例，請(qǐng)5位你認(rèn)為跑得最快的小朋友，說(shuō)一說(shuō)你所用的時(shí)間。

　　[引用學(xué)生體育活動(dòng)中熟悉的50米跑為情景，使學(xué)生感悟生活中的數(shù)學(xué)，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，進(jìn)而進(jìn)一步對(duì)下文的路程相同、時(shí)間相同時(shí)，速度的變化情況討論作鋪墊。]

　　二、新授

　　（一）路程相同時(shí)，比速度。

　　師：你們認(rèn)為這5位小朋友中，誰(shuí)跑的最快？

　　為什么？ （生說(shuō)理由）

　　師：可見(jiàn)，在路程相等時(shí)，誰(shuí)用的時(shí)間短，誰(shuí)就跑得快。

　�。ǘ�）時(shí)間相同時(shí)，比速度。

　　師：一年級(jí)的小A同學(xué)看到（ ）號(hào)運(yùn)動(dòng)員跑的這個(gè)成績(jī)，他樂(lè)壞了，高興得說(shuō)，我居然和三年級(jí)的大哥哥跑的一樣快。

　　師：說(shuō)說(shuō)你的想法。（生說(shuō)想法）

　　師：可見(jiàn)，在時(shí)間相同時(shí)，誰(shuí)跑的路程長(zhǎng)，誰(shuí)就跑得快。

　　（三）路程和時(shí)間都不相同時(shí)，比速度。

　　1、學(xué)習(xí)速度的單位

　　師：剛剛我們說(shuō)，路程相等時(shí)，時(shí)間越短，速度越快；時(shí)間相等時(shí)，路程越長(zhǎng)，速度越快。那么，路程和時(shí)間都不相同時(shí)，該怎么比快慢呢？

　　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)：（揭題）誰(shuí)跑得快

　　來(lái)看看小丁丁和小胖之間的PK賽，小丁丁說(shuō)“我3分鐘走了180米，小胖說(shuō)“我5分鐘走了250米，誰(shuí)跑的快？”說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么比？（算出每分鐘所行的路程）

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