2018年冀教版三年級數(shù)學上冊《加減混合》教案設計(2)

　　1、仔細觀察，請同學來說一說畫面中都告訴了我們哪些信息？

　�。ㄜ嚿显瓉碛�67人，下車的有25人，上車的有28人。）

　　提問：“根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？”板書：現(xiàn)在有多少人？

　　2、根據(jù)圖意列出算式。（板書）

　　學生可能會列出以下幾個算式

　　67-25+28= 67+28-25= 28-25+67= 3、探究算法。

　　（1）師提問：“在67-25+28= 67+28-25= 28-25+67= 里面既有加又有減，是加減混合的算式，該按什么順序進行計算呢？”

　　根據(jù)學生回答，教師板書：按從左到右的順序進行計算。

　�。�2）請個別同學說一說先算什么，再算什么。

　　問：“那同學們會列豎式計算嗎？（會），在列豎式計算的時候，你有什么要提醒大家注意的嗎？”

　�。�列豎式時，相同數(shù)位對齊、從個位算起、個位相加滿十向十位進一，個位不夠減，從十位退1。列式時要把數(shù)抄寫正確，看清楚是加是減再計算，最后別忘了寫橫式得數(shù)）

　�。�3）分組讓學生嘗試計算（讓兩位同學板演），教師巡視，個別糾正。

　�。�4）集體講解，規(guī)范板書。

　�。�5）小黑板出示：（列豎式時，相同數(shù)位對齊、從個位算起、個位相加滿十向十位進一，個位不夠減，從十位退1。列式時要把數(shù)抄寫正確，看清楚是加是減再計算，最后別忘了寫橫式得數(shù)。）讓學生齊讀一遍。

　　三、鞏固練習

　　1、（拿出練習卡片）列豎式計算下面兩道題。

　　56+34-20=（）

　　78-24+39=（）

　　2、我是口算小能手。

　　55+30-5= 56-3+9= 36-4-32= 81-7-70= 37+10-5= 76+4-30=

　　3、依次在□里填上得數(shù)。

　　39 +8 -20 56 18

　　4、我有46元錢，買故事書用去15元，媽媽又給了我19元，現(xiàn)在我有多少元錢？

　　以上4道題由學生自由完成，集體展評。

　　拓展題

　　誰來當大王？

　　自從孫悟空離開了花果山陪唐僧去西天取經，山里的猴子們就開始爭著要當花果山的大王。一只老猴子說：“我來出一道題，25+47+25-7-30=?誰能算出來誰就是大王。”結果沒有一只小猴子能算出來。你來試一試吧！想一想，能巧算嗎？

　　25+47+25-7-30= （鼓勵學生自主完成，擇優(yōu)講評。）

　　四、全課小結

　　這節(jié)課我們學習了什么內容？你有什么收獲？

　　板書設計：

　　加減混合

　�。ò磸淖笸�右的順序計算）

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