2018年青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圖形的周長》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圖形的周長》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能測量并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。

　　2、能運(yùn)用長方形、正方形的周長計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

　　3、結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

　　4、讓學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上再合作交流，深化理解知識(shí)并能靈活解決實(shí)際問題。

　　5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能測量并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長方形、正方形的周長計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、第1題。

　　求平行四邊形的周長可以直接應(yīng)用長方形周長的計(jì)算方法�？梢越M織學(xué)生討論：求平行四邊形的周長為什么可以這樣算？而求梯形的周長卻不可以這樣算？

　　2、第2題

　　可以讓學(xué)生分別說一說長方形和正方形周長的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生比較這兩種圖形周長的計(jì)算方法。

　　3、第3題、第4題

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，明確求花邊長就是求正方形周長。

　　4、第5題

　　啟發(fā)學(xué)生積極思考，明確“沿著足球場跑了2圈，跑了多少米”就是求“長方形的周長×2”。

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