2018人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、找生活中用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的

　　教師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)說早上幾時(shí)，中午幾時(shí)，晚上幾時(shí)，電視上卻出現(xiàn)了一個(gè)19：00，像19：00這樣表示時(shí)間的方法，你們還在哪見過？

　　生自由說，教師出示生活使用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的情況。

　　教師：老師也找了一些，我們一起來看一下。

　　3、揭示課題

　　教師：像19：00這樣表示時(shí)間的方法，我們稱為24時(shí)計(jì)時(shí)法。（黑板上貼出2）；像我們平時(shí)所說的晚上7：00這樣表示時(shí)間的方法，一般稱為為普通計(jì)時(shí)法。今天這節(jié)課我們一起來研究“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。（ 板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法。學(xué)生齊讀。）我們一起來讀一下。

　　4、明確目標(biāo)

　　（1）、 了解24時(shí)記時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。

　�。�2）、 發(fā)現(xiàn)24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法之間的練習(xí)與區(qū)別，會(huì)進(jìn)行兩者之間的轉(zhuǎn)換。

　　5、小組合作探究：

　�。�1）、 在一天里，鐘表上的時(shí)針走幾圈？

　�。�2）、 一天有多少個(gè)小時(shí)？

　�。�3）、 鐘面外圈的數(shù)表示什么？

　　6、 外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？

　　現(xiàn)在組內(nèi)討論交流，后指定小組展示。

　　（1）認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

　　課件出示從0時(shí)到中午12時(shí)的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針及場(chǎng)景的變化。

　　教師：過了中午12時(shí)以后會(huì)怎樣呢？這時(shí)一天過完了嗎？時(shí)針繼續(xù)往哪里走？你能說出這個(gè)時(shí)刻嗎？

　　學(xué)生1：時(shí)針會(huì)繼續(xù)往前走，走到1時(shí)。

　　學(xué)生2:也可以說成是13時(shí)。

　　教師：我們一起來看看時(shí)針時(shí)如何走第二圈的？

　　重點(diǎn)提示學(xué)生思考鐘面外圈的數(shù)表示什么，注意內(nèi)外圈數(shù)字之間的關(guān)系。

　　點(diǎn)撥：在一天里，鐘表上時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。所以經(jīng)常采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，通常叫做24時(shí)記時(shí)法。

　�。�2）明確普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的關(guān)系

　　教師：仔細(xì)觀察鐘面，鐘面外圈的數(shù)表示什么？

　　（表示時(shí)針走第二圈的數(shù)；表示下午和晚上的時(shí)刻）

　　教師：它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？

　�。▋�(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）

　　教師：它們?yōu)槭裁磿?huì)相差12呢？

　　教師：原來是這樣！我們班的同學(xué)真了不起，頭腦靈活反應(yīng)快。

　�。�3）、研究兩種計(jì)時(shí)法的關(guān)系

　　出示所有用兩種計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻。

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