2018年蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《商中間末尾有0的除法》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《商中間末尾有0的除法》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　例6以兩位同學(xué)的家庭用電量為素材，采用表格的方式呈現(xiàn)信息和要求的問題，以次引出“商的中間和末尾有0的除法”。包含兩個(gè)問題，第一個(gè)教學(xué)商的中間有0 的除法，說明在除的過程中，遇到被除數(shù)哪一位上的數(shù)是0（且前面沒有余數(shù)）時(shí)，這一位上的商就是0，0起著占位的作用。第2個(gè)題教學(xué)商的末尾有0的除法

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)除三位數(shù)的除法的一般計(jì)算方法，0除以任何不為0的數(shù)都得0，并且在口算除法時(shí)也遇到過被除數(shù)的末尾有0的情況，所有這些都為解決今天的問題提供了方便，學(xué)生主要在遇到被除數(shù)除到0時(shí)，要寫0來占位可能有困難，要著重解決。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體生動(dòng)的情境中，使學(xué)生理解商的中間和末尾有0的除法的一般計(jì)算方法，理解商的中間的0所起到的占位作用。

　　2、能夠正確的計(jì)算商的中間和末尾有0的除法，提高計(jì)算的熟練程度。

　　3、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．知道“0除以任何不是0的數(shù)都是0”。

　　2．掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。

　　3、理解商0的算理和豎式簡便寫法的書寫格式。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題

　　1、情境引入。

　　2、復(fù)習(xí)0的除法

　　3、指引學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

　　二、觀察體驗(yàn)，探究新知

　　1、出示情景圖

　　提出數(shù)學(xué)問題。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，板書除法算式。

　　309÷3=

　　420÷3=

　　強(qiáng)調(diào)豎式的寫法和簡便寫法的原因。

　　2、出示：832÷4引導(dǎo)探究算法。

　　3、課堂練習(xí)，解決問題。

　　教材第29頁的做一做。

　　4、小結(jié)：做除法時(shí)，除到被除數(shù)十位正好除盡，而個(gè)位又是0，就不用再除下去，只要在個(gè)位上補(bǔ)0就可以了。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、練習(xí)七的第1、2題。

　　2、我當(dāng)小醫(yī)生

　　練習(xí)七第3題。

　　四、課堂總結(jié)

　　學(xué)生說說今天的感受、收獲。總結(jié)商中間末尾有0的除法的計(jì)算方法。

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