2018年人教版五年級語文下冊《青海湖,夢幻般的湖》教案設(shè)計(2)

　　三、自主誦讀，合作交流

　　1.現(xiàn)在請你選擇自己最喜歡的自然段，有感情地朗讀給你的同桌聽，并跟同桌交流自己喜歡的理由。

　　2.誰愿意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽？

　　四、重點品讀、感悟

　　1.你認(rèn)為課文中的哪些句子寫得好，好在哪兒？

　　2.“誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？”聯(lián)系課文內(nèi)容，說說這句話的意思？

　　五、布置作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.摘抄自己喜歡的句子。

　　附：板書設(shè)計

　　教案點評：

　　本課教學(xué)的重點是了解作者是從哪幾個方面怎樣描寫青海湖的。教學(xué)的難點是聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢”這句話的意思。教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題，在讀書、思考、討論中解決問題，并引導(dǎo)學(xué)生抓住重點問題進(jìn)行深入探究，運用激勵手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，教師適當(dāng)給予點撥。

　　探究活動

　　青海湖目前已成為一處游覽勝地。請你根據(jù)課文內(nèi)容或自己搜集到的有關(guān)資料，為導(dǎo)游寫一篇解說詞，并學(xué)做導(dǎo)游，要求學(xué)生自由組成旅游團(tuán)，自我推薦嘗試當(dāng)導(dǎo)游，全程陪同作解說，最后評選出優(yōu)秀導(dǎo)游員。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看