2018年人教新課標五年級語文上冊《秋思》教案設(shè)計(2)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1. 同學們一起朗讀 1 遍《秋思》。（若發(fā)現(xiàn)學生有哪個字讀不 準，要及時糾正。提示多音字“重”）

　　2.解題。 師：同學們，“秋思”的“思”是什么意思呢？ 生： 師：對，“思”是“思念”的意思，那“秋思”就是——秋天的 思念。那么作者在秋天思念什么？（板書“思：思念”，要求學生記 下來。）你們認識作者張籍嗎？（PPT 展示，讀一遍） 好，那么，作者在秋天到底思念什么呢？下面，我們就跟隨作者 一起來到洛陽城。好，大家一起讀《秋思》。

　　3.自學古詩，讓學生根據(jù)注釋理解詩意。

　　PPT 展示

　　自學要求

　　1.讀古詩；

　　2.借助注釋理解詩句意思；

　　3.小組討論，派代表匯報。

　　師：有哪位同學可以說說前兩句詩句的意思嗎？

　　師：嗯，這位同學理解得很正確。（PPT 展示這兩句詩的意思， 并要求學生讀 1 遍詩的意思，并抄在課本上。） 那“見秋風”是什么意思，同學們知道嗎？

　　師：“見秋風”不是看見秋風，秋風是看不見的，但秋風是可以 感覺到的。所以， “見秋風”是“秋風初起”的意思。 （PPT 展示“見 秋風”的意思并要求學生記下來。）

　　師：那“意萬重”是什么意思？

　　生： 師：對，“意萬重”的意思注釋里面有。同學們，咱再一起讀 1 遍第一、二句詩和它的意思。

　　師：接下來，同學們一起讀一下第三、四句詩，好嗎？

　　師：同學們知道“復(fù)恐”是什么意思嗎？（板書：“復(fù)恐：又害 怕。”）

　　師： 同學們理解后兩句詩是什么意思嗎？四人小組交流合作解決 詩句意思。

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