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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-06 21:57:02
2、本文是一首威武雄壯、氣勢磅礴的史詩，適于朗讀，教學(xué)中加強(qiáng)誦讀指導(dǎo)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻、所向無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受紅軍的大無畏精神、英勇豪邁的氣概。領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)
教學(xué)難點(diǎn)：
理解二、三句詩的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情及藝術(shù)的概括和夸張的手法的應(yīng)用。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：制作課件（長征路線圖、歌曲《長征》、有關(guān)長征的電影錄像剪集、圖片），下發(fā)一些關(guān)于長征的資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀看反映長征的紀(jì)錄片或故事片，收集紅軍長征的有關(guān)資料，了解作者，預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)探究
1、播放電視劇《長征》的錄像片段。
2、激情導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才我們觀看的是根據(jù)紅軍長征這一史實(shí)改編的電視劇《長征》的片段，我們被紅軍長征途中克服重重困難的精神所感動(dòng)。給你留下的最深的印象是什么？你還知道關(guān)于長征的一些故事嗎？今天我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)毛澤東同志的《七律·長征》這首詩，看毛澤東同志是怎樣通過簡潔而蘊(yùn)涵深刻含義的語言，來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士大無畏英雄氣概的。
3、板書課題，齊讀課題。
4、要讀好課文首先要對文章作者、寫作背景有很好的理解，對于這首詩你了解了多少呢？（自由匯報(bào)預(yù)習(xí)情況）
�。ń處熂皶r(shí)評價(jià)、補(bǔ)充寫作背景：毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（1936 ～1976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943～1945）和中央委員會(huì)主席（1945 ～1976），中華人民共和國中央人民政府主席（1949～1954）和中華人民共和國主席（1954 ～1959）。
1934 年10 月，中共中央和紅一方面軍不得不退出蘇區(qū)，開始長征。1935 年1 月，長征途中，在貴州遵義召開中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議（見遵義會(huì)議），確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明“左”傾路線的統(tǒng)治。隨后又粉碎了張國燾的右傾分裂主義，勝利完成長征。紅一、二、四方面軍三大主力紅軍在陜北會(huì)師，開創(chuàng)了抗日救亡的新局面。1935 年12 月，針對日本帝國主義加緊侵華造成的危機(jī)，毛澤東在瓦窯堡會(huì)議后作《論反對日本帝國主義策略》的報(bào)告，闡明建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論和政策。1935年10月，毛澤東同志率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束�；仡櫼荒陙砑t軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。）
二、合作交流
1、作為五年級的同學(xué)，我覺得有很多內(nèi)容包括詩句的意思，不應(yīng)該老師給你講，要靠你們調(diào)動(dòng)自己的潛能來自學(xué)�，F(xiàn)在老師想看看你們課文讀得怎么樣。（教師相機(jī)指導(dǎo)關(guān)鍵字的讀音，及時(shí)評價(jià)）
2、同學(xué)們，你們真了不起，我覺得你們的自學(xué)能力非常強(qiáng)。你看我剛才一點(diǎn)也沒講，同學(xué)們就把這首詩的作者、背景、詩的意思基本上了解了。真了不起，現(xiàn)在給你一點(diǎn)時(shí)間，你認(rèn)為哪里還比較薄弱，你沒理解到或哪個(gè)地方意思還不明確需要再查一查，你抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)一下。另外，還有哪些不懂得地方提出來我們共同解決。（針對學(xué)生提出的問題歸類整理）
三、品讀領(lǐng)悟
1、解讀“難”字
�。�1）請同學(xué)再讀課文，長征萬里迢迢，紅軍的態(tài)度怎樣？用原文回答。
�。�2）聽老師讀，你從這句話里讀出了什么信息？（范讀）
�。ǖ谝槐樽x，強(qiáng)調(diào)“紅軍”；第二遍讀，強(qiáng)調(diào)“不怕”；第三邊讀，強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)征難”）
�。�3）看同一句話我們讀得重音不同，強(qiáng)調(diào)的意思就不同。毛澤東在長征勝利后的總結(jié)會(huì)上說：“長征千回百折，順利少于困難不知多少倍。”關(guān)于這篇文章我知道同學(xué)們預(yù)習(xí)的很好了，請你結(jié)合資料圍繞“難”字來談，長征難在哪里？（隨生回答整理）
A、難在環(huán)境：五嶺逶迤、烏蒙磅礴；金沙水、大渡橋；岷山千里雪……
理解“逶迤”“磅礴”：用自己的話說說對這兩個(gè)詞的理解。誰能到黑板上畫一畫？（注意“嶺”和“山”的區(qū)別“逶迤”與“磅礴”的區(qū)別）
B、難在人不和：外有蔣介石的圍追堵截，內(nèi)有王明左傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤和張國燾右傾分裂主義的排斥。
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