2018年冀教版三年級(jí)英語上冊(cè)《How Many ?》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。�點(diǎn)擊或畫出鋼筆的一部分，學(xué)生可任意聯(lián)想回答，，然后再點(diǎn)擊出示或畫出鋼筆的全圖）

　　T: What is it? You know?

　　Ss: …… （學(xué)生發(fā)揮想象力，隨意猜測(cè)。）

　　T: Oh , no（yes） .It is a pen. Do you have a pen?（教師手拿一支鋼筆，給孩子們一種提示。）

　　Ss: Yes.

　　T: Please show me. Read after me: pen

　　Ss: …… （Read and recite this word.）

　　T: Who can recite? Please put up your hands.

　　Ss: ……（檢查單詞的掌握程度，背得好的給與鼓勵(lì)）

　　T：Look carefully, Guess, what is it? （出示鉛筆的一部分，讓其猜想。）

　　Ss: …… （學(xué)生發(fā)揮想象力，隨意猜測(cè)。）

　　T: Right. It is a pencil. Do you have a pencil? Read after me. How to remember it?

　　Ss:在pen的后面加cil。

　　T: Good. Who can read? Please put up your hands.

　　Ss: …… （學(xué)生朗讀單詞）

　　T: Look carefully, Guess, what is it?

　�。ㄊ褂么朔椒�，可依次出示pencil case; marker; blackboard。）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用猜謎游戲，由部分到整體，由虛而實(shí)，趣味聯(lián)想，引出新詞：pen、 pencil 、marker、 pencil case、blackboard; 詞畫結(jié)合，音形結(jié)合吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生留下深刻印象，充分體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)方法）

　　Play a game.

　　Ss: （學(xué)生操練）

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)詞匯的認(rèn)識(shí)并及時(shí)鞏固。）

　　2. How many _______ do you have ?

　　T: Oh, where is my book? I don’t have one book. May I have one book, please?

　　Ss: Yes.

　　T: Thanks. Now I have one book. How many books do you have? （Read after me.）

　　Ss: （學(xué)生跟讀句子并回答問題）

　�。ㄒ勒沾朔椒ㄔ陬I(lǐng)做兩次對(duì)話。）

　　依次點(diǎn)擊課件出示或出示掛圖或?qū)嵨铮簆encils、 pens、 markers 、pencil cases 、chairs。

　　T: Practice in pairs.

　　Ss: …… （以組為單位，看哪組在最短的時(shí)間內(nèi)做完對(duì)話。）

　　出示多媒體課件或Li Ming and Jenny 的手偶

　　T: Guess: what are they speaking?

　　Ss: …… （學(xué)生猜測(cè)）

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