來源:幼教網(wǎng) 2018-03-08 14:44:25
二、初讀課文,整體感知
1.張嘎到底是個怎樣的小兵呢?帶著問題輕聲自讀課文,遇到生字、新詞就多讀幾遍。
2.抽讀,檢查學(xué)生是否能讀正確、讀流利,相機指導(dǎo)“淀”“霎”的讀音,“囊”的讀音和字形。
3.檢查學(xué)生自學(xué)生字、詞語的情況。
4.默讀,想想張嘎到底是個怎樣的小兵?(機智勇敢、懂事、愛憎分明……)
三、細讀課文,感悟交流
1.默讀課文,找一找課文寫了小兵張嘎的哪幾件事?其中哪件事寫得最詳細?這樣寫的好處是什么?(“痛失奶奶”“成為小兵”略寫,“消滅鬼子”詳寫。這樣寫的好處是突出文章重點,更能表達作者的思想感情。)
2.細讀6~11段,抓住關(guān)鍵詞句感悟人物形象,并作上批注。
3.交流:從哪些詞句可看出小兵張嘎的機智勇敢、愛憎分明?
重點1:嘎子一驚,失聲叫道:“哎呀……快預(yù)備飯。”
由“失聲叫道”到“急忙改口高叫道”,把“兩個鬼子”改稱為“兩個太君”,體現(xiàn)了嘎子的臨危不懼和聰明機智。
重點2:“說時遲……栽在臺階上。”
(1)勾畫出描寫鬼子軍官的動作的詞語。(竄、夾、栽)
(2)從這幾個詞語你體會到了什么?
(一方面描寫出了鬼子的狼狽相,另一方面突出了嘎子的機智及對敵人刻骨銘心的仇恨。)
重點3:讀描寫嘎子對手槍的喜愛與渴望的句子。
(1)找出文中三處寫嘎子對手槍的喜愛與渴望的句子,勾畫出來,再讀一讀。
(2)嘎子為什么那么喜愛與渴望手槍?
(他希望自己能像真正的游擊隊員那樣上戰(zhàn)場,打鬼子。)
(3)指導(dǎo)朗讀這幾個句子。
四、教師總結(jié),遷移拓展
1.回家后把這個故事繪聲繪色地講給家長聽。
2.在下次習(xí)作中用上有詳有略的表達方法。
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