2018年西師大版五年級語文下冊《驕傲吧,祖國》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、檢查自主學(xué)習(xí)情況

　　1、學(xué)生質(zhì)疑詞語，相互解答。

　　2、教師參與答疑活動(dòng)，在關(guān)鍵處、疑難處點(diǎn)撥。

　　四、概括內(nèi)容，理清線索

　　1、課文主要寫了什么？ （本文寫了第一個(gè)涉足南極文森峰這個(gè)死亡地帶的中國女科學(xué)家，克服重重困難，冒著生命危險(xiǎn)，為祖國爭得榮譽(yù)的事。）

　　2、小組交流、思考：給課文分段。

　　第一部分（1~2段）：南極是“死亡地帶”，進(jìn)行科學(xué)考察非常艱苦。

　　第二部分（3~7段）：“我”歷經(jīng)生死，發(fā)現(xiàn)鐵礦。

　　第三部分（8~11段）：“我”與戰(zhàn)友們匯合，為彼此的成功而歡欣。

　　五、提出問題，自主學(xué)習(xí)

　　師：能不能告訴老師，你們最感興趣的是哪一部分？（生自由回答）

　　師：這是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)這類課文都用過哪些學(xué)習(xí)方法？（生自由回答，師相機(jī)板書學(xué)習(xí)方法：讀—畫—想）

　　六、重點(diǎn)研讀，加深感悟

　　討論：科學(xué)家去南極考察，當(dāng)時(shí)的條件怎樣？請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語句。

　　1、再讀課文，邊讀邊想象景象，邊讀邊體會(huì)。

　　2、小組討論，自主解決。

　　3、小組反饋：讀讀認(rèn)為能回答這個(gè)問題的句子或段落，并說說這樣具體的描寫南極科考的艱苦有什么作用？同學(xué)互相評價(jià)、補(bǔ)充。 （板書：險(xiǎn)惡的天氣條件：零下40攝氏度左右、終年冰雪覆蓋 地形條件：山勢險(xiǎn)峻、海拔5140米 生活條件：沒有人煙、沒有生命的死亡地帶）

　　4、齊讀找到的段落或句子。（側(cè)面烘托出了隊(duì)員不畏艱難險(xiǎn)阻，為國爭光的豪邁氣概。）

　　師：在如此險(xiǎn)惡的條件下，“我”也因此經(jīng)歷了許多的艱難，請概括一下，“我”經(jīng)歷了哪些困難？全班交流。找到相應(yīng)的句子讀讀。

　　5、生活的艱辛。

　　6、工作的艱難。

　　7、生命的危險(xiǎn)。

　　8、雖然當(dāng)時(shí)條件惡劣，“我”又經(jīng)歷了許多的艱難，但“我”心中卻十分的溫暖、火熱，因?yàn)?ldquo;我”覺得有一股暖暖的情誼在包圍著“我”。請?jiān)谖闹姓页鲶w現(xiàn)濃濃情誼的語句。（親人情、戰(zhàn)友情和祖國情）

　　9、正因?yàn)橛羞@么多的“情”支撐著她，所有，作者才能突過重重困難，找到礦藏。請問：“我”發(fā)現(xiàn)的礦藏僅僅只是鐵礦嗎？ 出示：一個(gè)人，能為自己的理想堅(jiān)持不懈地奮斗，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一個(gè)又一個(gè)新高度，難道不是最大的幸福嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生理解“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”。

　　10、齊讀最后一段，思考：最后一段的作用是什么？（點(diǎn)明題旨，深化中心。）

　　七、總結(jié)

　　師：文森峰這個(gè)死亡地帶，沒有人煙、沒有生命，山勢險(xiǎn)峻，終年冰雪覆蓋，冰原隨時(shí)可能吞沒地質(zhì)隊(duì)員的生命。但是當(dāng)面對這樣艱苦的環(huán)境時(shí)，南極科學(xué)考察的隊(duì)員不畏艱難險(xiǎn)阻，為國爭光。所以我們要高呼——驕傲吧，祖國！
 

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