2018年外研社三年級英語上冊《Where's the cat?》教案設計(2)

　　三、反復操練和鞏固應用

　　為了調動學生的積極性，利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及Boys ask,Girls answer等多種不同方式操練鞏固。使學生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學生運用英語的能力。

　　四、反饋練習

　　本課的又一次**是將游戲與練習有機結合，融為一體。設計15個街區(qū)模型，讓一對對學生上街 問路，并配有本課的重點Where\’s the … ? It\’s next to the … ?使學生在玩中進一步體會到句型Where\’s the … ?It\’s next to the … ?在實際生活中的運用。學生通過轉輪，邊做游戲邊做練習，寓教于樂，極大地激發(fā)學生學習興趣，同時鞏固了學生所學的知識。

　　五、歸納總結

　　本課除了板書所呈現(xiàn)的重點內容外，又把本課內容濃縮成韻律詩形式，巧妙地總結本課重點、難點，學生又通過優(yōu)美的旋律、音韻動聽的節(jié)奏。進一步鞏固，加強對本課內容的理解和運用。

　　教學板書：

　　Unit 6 Lesson 21

　　Language points:

　　1. Look at the picture.

　　look at 看 look through 查看 look up 向上看 look out 向外看 look over復習

　　2.the post office.

　　合成詞：（1）寫成一個單詞：bookshop. （2） 寫成開放式：post office （3） 用連字符連接：pencil-box.

　　3. next to 緊挨

　　4. in front of 反義詞 behind

　　5. excuse me 的用法

　�。�1）引起別人注意 （2）請求讓路 （3）向人問路或打聽消息

　　6. Thank you all the same.

　　all the same 仍然

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