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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-13 12:06:48
A、交流羽毛鍵的做法。
�。�1）學(xué)生到前面來邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)注意的地方。
師：你覺得我們在扎鍵羽的時候，我們應(yīng)該注意什么？（學(xué)生說出應(yīng)注意將鍵羽對整齊再扎，扎的緊一些）
�。�2）教師示范用布條穿過墊圈的過程。
B、交流塑絲鍵的做法。
�。�1）學(xué)生到前面來邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)注意的地方。
�。�2）教師引導(dǎo)：在生活中，我們見到的塑料繩都是一根一根的，怎樣才能讓它變成細(xì)絲狀？（學(xué)生說出自己的辦法）教師示范用針將塑料繩挑成細(xì)絲狀。
5、引導(dǎo)學(xué)生說出什么樣的材料可以用制作羽毛鍵的方法制作，什么樣的材料可以用制作塑絲鍵的方法制作，讓學(xué)生明確不同的材料可以用不同的方法制作毽子。
6、小結(jié)做毽子的步驟，教師相機板書。
7、小結(jié)學(xué)做毽子的方法：同學(xué)們，剛才我們利用認(rèn)真觀察、動手拆一拆的方法學(xué)會了做毽子，同學(xué)們可真了不起，希望同學(xué)們在以后遇到困難的時候，善于觀察，善于動腦，動手做做看，你一定會有自己的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，教師是引導(dǎo)者。在教學(xué)中要讓學(xué)生變被動為主動，主動獲取新知，主動獲取解決問題的能力。在這一過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了做毽子的方法，而且能從中學(xué)會解決困難的方法，培養(yǎng)了動手能力，激發(fā)學(xué)生勇于探究的興趣。
�。ㄋ模┬〗M合作，制作毽子。
1、引言：學(xué)會了做毽子的方法，我們下一步該干什么？（做毽子）下面我們就以小組為單位，共同制作毽子，比一比，在老師規(guī)定的時間內(nèi)，哪一個小組做的花樣多，哪一個小組做的既美觀又實用？
2、教師出示制作當(dāng)中應(yīng)注意的問題
3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示，評價，試踢。
充分發(fā)揮小組的力量，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，學(xué)會與人交往，與人合作。
�。ㄎ澹⿲W(xué)踢毽子，感受快樂。
1、教師示范毽子常見的幾種踢法。
2、學(xué)生在歡快的音樂中玩自己制作的毽子。
（六）拓展延伸
1、引言：看到同學(xué)們開心的樣子，老師也替你們高興。踢毽子是我國的傳統(tǒng)體育項目，到今天已發(fā)展成了一項新興體育運動——毽球。1984年，國家體委將毽球列入全國比賽項目，每年都要舉行毽球比賽。接下來，我們一起欣賞一段精彩的毽球比賽。
2、教師播放視頻。
（七）小結(jié)收獲，布置作業(yè)。
1、引言：短短的四十分鐘馬上就要和我們說再見了，在這一節(jié)課中，你都學(xué)到了些什么？
2、學(xué)生暢談自己的收獲。
3、小結(jié)：時間是有限的，可探究卻是無止境的，課下我們繼續(xù)探究：（出示課件）
a、課下嘗試用中間沒有孔的鐵片或硬幣做一個毽子。
b、用自己做好的毽子在班內(nèi)舉行踢毽子比賽，并想一想毽子的好踢不好踢與什么有關(guān)。
讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，走出課堂，繼續(xù)探究，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。
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