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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-13 15:24:42
�、堋⒁�“尺有所短寸有所長”悟理：
師：誰跟誰比？
生：尺和寸比。
師：尺和寸有什么關(guān)系？
生：1尺=10寸。
師：一尺和一寸比，誰長？
生：尺長。
師：可文中為何說是尺有所短呢？
生思考不語。
師：尺有所短，那是一尺在跟誰比��？
生：跟一米比，跟一丈比，就顯得短了。
師：很好，相信你們也同時明白了寸有所長是怎么回事了。
生：那是把一寸和一厘米、一毫米在比了。
師：對極了。
師：明明是尺和寸在比長短，柯巖怎么把這句話送給張國強(qiáng)，她的目的又是什么呢？
生：柯巖想告訴張國強(qiáng)一個人如果總是用自己的長處去比自己的短處，那么他不但會停止前進(jìn)，還會……（找課文句子讀）
師：你能用生活中的事例來說明“尺有所短，寸有所長”這個道理嗎？
生：我的學(xué)習(xí)成績比××好，但是體育成績不如他。
師：你覺得你可以去學(xué)習(xí)班上那位同學(xué)的長處？
生：寫字、朗讀、跑步、……
師：“尺有所短，寸有所長”這句話太有道理了。讓我們一起記住這句名言吧。（引讀：讓我們一起記住“尺有所短……”）
過渡：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)書信與我們平時學(xué)習(xí)的課文有什么不同？
五、學(xué)習(xí)書信格式及信封的寫法
�。薄⒆约簹w納書信的格式，發(fā)現(xiàn)去信與回信的異同。
�。病⒑献鹘涣�，教師隨機(jī)出示小黑板。
六、總結(jié)延伸：
1、總結(jié)：學(xué)完這篇課文，我們明白了每個人身上都有優(yōu)點，也有缺點。請同學(xué)們像柯巖老師一樣牢牢記�。�“尺有所短，寸有所長”（生齊讀），讓它成為我們的座右銘，鞭策我們不斷前進(jìn)！
2、延伸：
課外練習(xí)寫一封書信，注意格式和寫法。
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