2018年語文S版五年級(jí)語文下冊(cè)《隱姓埋名三十年》教案設(shè)計(jì)(2)

　　王承書，女、理論物理學(xué)家。湖北武昌人。1934午畢業(yè)于燕京大學(xué)物理系，1936年獲該校研究院碩士學(xué)位。1941年留學(xué)美國(guó)。l944蕕密歇根州立大學(xué)研究院哲學(xué)博士學(xué)位。曾任密歇根州立大學(xué)研究員。l956年回國(guó)。歷任中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所研究員，中國(guó)科學(xué)院原子能研完所研究員兼北京大學(xué)教授。第二機(jī)械工業(yè)部科學(xué)技術(shù)局總工程師、研究員兼清華大學(xué)教授，核工業(yè)部科技委員會(huì)常委兼大連工學(xué)院教授，中科院數(shù)學(xué)物理學(xué)部委員，中國(guó)核學(xué)會(huì)第一、二屆常務(wù)理事。是第三至五屆全國(guó)人大代表、第三屆全國(guó)政協(xié)委員。在美國(guó)從事輸運(yùn)過程工作。在稀薄氣體輸運(yùn)問題的研究中做出了有學(xué)術(shù)價(jià)值的成果。回國(guó)后，先后在受控核聚變、等離體物理、鈾同位素分離等方面進(jìn)行了研究，取得重要成果。

　　5．教師：王承書為什么要隱姓埋名三十年？（因?yàn)樽鎳?guó)需要她參加研制原子彈．這是保密性極強(qiáng)的工作。)

　　6．展示資料，了解中國(guó)的原子彈研究歷史。

　　20世紀(jì)50年代，世界風(fēng)云變幻，新中國(guó)百廢待興。以毛澤東同志為核心的黨中央從國(guó)家的最高利益出發(fā)，做出了突破國(guó)防尖端技術(shù)的戰(zhàn)略決策。1957年ll月，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院在北京南部誕生（它的前身是國(guó)防部第五研究院一分院），錢學(xué)森出任首任院長(zhǎng)。集中力量辦大事，協(xié)同作戰(zhàn)顯威力。60年代初，中國(guó)人自己研制的戰(zhàn)略火箭發(fā)射成功，獨(dú)立自主的火箭事業(yè)有了騰飛的基礎(chǔ)。而我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，更是震驚了全世界。

　　7．教師小結(jié)：為了這一天，多少技術(shù)難關(guān)，多少繁雜工序，多步個(gè)拼搏的日日夜夜！錢學(xué)森、任新民、屠守鍔、黃緯祿??功勛榜上，那一個(gè)個(gè)熟悉的名字令人肅然起敬，王承書就是其中的一個(gè)，她為此隱姓埋名三十年是多么不容易啊! （通過自讀，掌握生字新詞，在讀中釋疑，在解難答疑的過程中逐步感知課文的主要內(nèi)容。并結(jié)合問題的反饋，通過資料的展示幫組學(xué)生了解王承書以及中國(guó)的國(guó)防尖端技術(shù)研究發(fā)展的情況。）

　　三、抓關(guān)鍵句，體會(huì)堅(jiān)定

　　1．教師導(dǎo)讀：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找找看哪些語句讓我們感受到了隱姓埋名是件不容易的事情。

　　2．指名反饋。

　　“這極為平常的三個(gè)字，對(duì)王承書來說，將意味著從此放棄自己熟悉而喜愛的專業(yè)，從此放棄科學(xué)家應(yīng)有的學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)，從此放棄一切名利，而不能像其他領(lǐng)域的功臣那樣面對(duì)鮮花和掌聲；不管為國(guó)家做出多大貢獻(xiàn)，自己的名字也不會(huì)為人所知。放棄名利，對(duì)于一般人尚且需要很大的勇氣，更何況是早已聞名于世的王承書呢！”

　　3．指名反饋：你從這些語句中感受到了隱姓埋名的哪些不易？（得放棄自己喜歡的專業(yè)；得放棄一切名利；得放棄一切學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)。）

　　4．指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語有感情地朗讀。(指導(dǎo)學(xué)生讀出隱姓埋名之難，以及作者劉壬承書的敬佩和贊嘆之情。)

　　5．教師小結(jié)：同學(xué)們，王承書隱姓埋名，意味著她要放棄自己喜歡的專業(yè)、放棄一切學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)、放棄一切名利。面對(duì)國(guó)家二機(jī)部副部長(zhǎng)、著名科學(xué)家錢三強(qiáng)要她隱姓埋名的請(qǐng)求，王承書是如何做出答復(fù)的？

　　6．學(xué)生讀文第二自然段，畫出來。

　　7．指名反饋，教師出示句子。

　　“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。

　　8．指名說說“不假思索”的意思。（形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。）通過這個(gè)詞語我們可以感受到王承書敢于放棄個(gè)人名利的勇氣和決心。

　　9．指導(dǎo)學(xué)生讀“我愿意！”三個(gè)字。（讀出王承書的不假思索和堅(jiān)定，）

　�。ㄗプ￡P(guān)鍵段落，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，交流中得以深化，在品讀和交流中感受隱姓埋名的不易。再通過王承書不假思索的回答，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究文文本的興趣。）

　　四、再讀探究，感悟品質(zhì)

　　1．教師啟發(fā)：同學(xué)們，作為當(dāng)時(shí)已經(jīng)聞名于世的王承書，她已經(jīng)擁有了極高的榮譽(yù)和名利，她為什么這么堅(jiān)定地接受了這個(gè)任務(wù)呢？

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