2018年北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《節(jié)約用水》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《節(jié)約用水》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　1、在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖這一單元后，讓同學(xué)利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，認(rèn)識(shí)我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象，從而樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作和分析，認(rèn)識(shí)水環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時(shí)何地，都要節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，提出有效的節(jié)水措施。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：計(jì)算器、三角板、鉛筆； 課前同學(xué)收集有關(guān)水資源知識(shí)；教具：多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景，引出問(wèn)題。

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們?nèi)�世界人民的目光都在關(guān)注著哪里？

　�。ㄉ�齊答：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。）

　　師：美、英等國(guó)為什么不顧全世界人民的反對(duì)要向伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？

　�。ㄉ�答：想占領(lǐng)伊拉克的石油。）

　　師：關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)，聯(lián)合國(guó)的有關(guān)組織曾說(shuō)了一段這樣的話(huà)

　�。ǘ嗝襟w播放聲畫(huà)）

　　緊接著師導(dǎo)入：石油爭(zhēng)完了，再過(guò)幾年或幾十年，人類(lèi)將面臨著爭(zhēng)水的戰(zhàn)爭(zhēng)，同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的小主人，你們有什么感想？

　�。ㄉ�：美國(guó)人真可惡……

　　我們中國(guó)缺水嗎？…水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢？…）

　　二、 分析問(wèn)題，得出結(jié)論

　　1、師抓住剛才同學(xué)提出的“水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢？”這個(gè)問(wèn)題，你們認(rèn)為這位同學(xué)說(shuō)的有道理嗎？先分組討論一下，然后你們能根據(jù)課前你所收集的資料進(jìn)行說(shuō)明嗎？

　�。ㄉ�分組討論，師巡視觀(guān)察）

　　2、生分組匯報(bào)討論的結(jié)果。最后引導(dǎo)得出：我們中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，深圳是一座缺水的城市，我們大家都要節(jié)約用水。

　　3、師：同學(xué)們，在我們平時(shí)的日常生活中，�？梢耘龅竭@樣的情況：水龍頭或水管壞了，水一滴一滴地往外流（多媒體出示），遇到這種情況你會(huì)怎么辦？

　　生1：不論他，一滴一滴地滴也滴不了多少…

　　生2：修好他，或換一個(gè)…

　　同學(xué)們，你同意哪一種說(shuō)法呢？（少數(shù)同學(xué)同意第一個(gè)說(shuō)的。）你們能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)服第一種說(shuō)法的同學(xué)嗎？先自由地討論一下。

　　生：課前我們組的同學(xué)丈量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升，（同時(shí)，師讓同學(xué)把他們?cè)谡n前收集的水給大家看）照這樣計(jì)算，一天可能會(huì)滴一桶水。

　　師：你們?cè)谡n前收集的一分鐘的滴水情況與剛才這位同學(xué)的比較看，有什么偏差的嗎？（生匯報(bào)的都在60毫升左右）那我們就用這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)具體計(jì)算一下，究竟一天能滴多少，把你們計(jì)算的結(jié)果填入老師發(fā)下來(lái)的表格上，同時(shí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪出一個(gè)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。（分組進(jìn)行，師巡視觀(guān)察。）

　　4、匯報(bào)情況，分析觀(guān)察

　�。�1） 分組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。

　�。�2） 選取一個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況，引導(dǎo)分析

　　生1：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以看出，時(shí)間不時(shí)增加，滴水量也不時(shí)增加…還有這兩種量成正比例增加。

　　生2：從統(tǒng)計(jì)圖也可以看出，滴水量隨著滴水的時(shí)間增加而直線(xiàn)上升。

　　生3：從這個(gè)表可以看出，一個(gè)月一個(gè)水龍頭才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪費(fèi)不了多少。

　　生4：我反對(duì)他的說(shuō)法，要是這樣的話(huà)，我們每個(gè)人一年都浪費(fèi)這么多的水，那就不可計(jì)算了。

　　5、計(jì)算分析，感受水浪費(fèi)的巨大

　　師：剛才這位同學(xué)說(shuō)的很有道理，假如我們每個(gè)人都不注意節(jié)約用水的話(huà)，一年浪費(fèi)的水是巨大的，同學(xué)們計(jì)算一下，按每個(gè)人一年浪費(fèi)一個(gè)水龍頭的滴水量計(jì)算，全國(guó)13億人一年將會(huì)浪費(fèi)多少方水。

　　生：我反對(duì)計(jì)算13億人的浪費(fèi)情況，因?yàn)槲覀儑?guó)家很多地方還很窮，根本沒(méi)有自來(lái)水。

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