語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧一給文章留點(diǎn)“空白”

　　語(yǔ)文作文近些年越來(lái)越受到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的重視，無(wú)論是政策引導(dǎo)還是未來(lái)中高考中語(yǔ)文作文的分值占比，作文越來(lái)越成為孩子們需要練習(xí)的對(duì)象。孩子可以準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯，表達(dá)情感，寫(xiě)出一手好作文不僅在小升初中容易脫穎而出，而且未來(lái)的學(xué)習(xí)之路以及更遙遠(yuǎn)的職場(chǎng)生活都有很大用處，下面小編分享一些小升初語(yǔ)文作文的提升技巧。

　　【給文章留點(diǎn)“空白”】

　　記得宋代有一位畫(huà)家這樣說(shuō)過(guò)：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高；水欲遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其脈則遠(yuǎn)矣。”意思就是，畫(huà)山不要把山頂畫(huà)出來(lái)，只要畫(huà)出云霞繚繞的山腰，足可想象其高；畫(huà)水不要把源頭水尾畫(huà)出來(lái)，只要畫(huà)得彎彎曲曲不見(jiàn)盡頭，足可想象其長(zhǎng)。

　　同樣道理，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，不要怕別人看不懂，把話說(shuō)盡了，使文章“言盡意盡，全無(wú)余味”，而應(yīng)“引而不發(fā)”，留點(diǎn)“空白”，讓讀者用自己的想象去填補(bǔ)，這就是寫(xiě)作上的“空白”藝術(shù)。

　　有一篇題為《賣柿子的姑娘》的作文是這樣留“空白”的。文章寫(xiě)一個(gè)姑娘賣柿子，迎面走來(lái)了母女倆，媽媽問(wèn)：“柿子多少錢一斤？”姑娘答道：“一元五角錢一斤。”媽媽揀了一個(gè)自己先嘗起來(lái)，又揀了一個(gè)給女兒品嘗。嘗罷以后，這位媽媽說(shuō)：“這柿子沒(méi)熟透，澀得很，我們不買了。”可女兒卻不依，嘟著嘴說(shuō)：“媽，柿子甜得很，我要買嘛，我要買嘛！”母親白了女兒一眼，拉了她要走，這時(shí)賣柿子的姑娘揀了兩只大柿子，送給了那女孩。文章就這樣戛然而止。不難看出，這正是小作者故意留下的藝術(shù)“空白”。文章雖然沒(méi)有發(fā)表任何議論，可是，母親的自私，女孩的天真，賣柿子姑娘的善良、純樸，完全蘊(yùn)藏在這“空白”之中了，它激發(fā)了讀者自己去想象、去領(lǐng)會(huì)、去品味，從而收到了“言有盡而意無(wú)窮”的效果。當(dāng)然，文章中的“空白”，絕不是空洞疏漏，而是一種創(chuàng)造性的特殊減筆，是以簡(jiǎn)勝繁，它往往會(huì)產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)魅力。

　　剪紙的聯(lián)想

　　有一次，看一位老藝人剪紙。只見(jiàn)他拿了剪刀在一張大紅紙上靈巧地舞弄著，一會(huì)兒，一幅栩栩如生的“喜鵲登梅”圖便剪成了。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)旁邊一位女孩子說(shuō)：“真可惜，一張紅紙大半都給剪去了。”看看地上，果然有堆紅紙屑�？蛇@卻讓人想到了一個(gè)寫(xiě)作上的問(wèn)題，即如契訶夫所說(shuō)：“寫(xiě)得好的本領(lǐng)，就是刪掉寫(xiě)得不好的地方的本領(lǐng)。”所謂“不好的地方”，就是指那些游離于主題的文字。這些文字本身可能很“優(yōu)美”，為了得到它，或許作者已是花費(fèi)了不少心血，但如果因此不忍心割愛(ài)，讓這些“不好的地方”存在，那結(jié)果只能敗壞整篇文章。聰明的作者是決不會(huì)吝嗇這些的，就像前面那位老藝人對(duì)那堆紙屑，他瞧都沒(méi)瞧一眼，他的眼睛只看見(jiàn)喜鵲在梅枝上跳躍。

　　文不厭改，著名作家常常大刀闊斧刪掉“不好的地方”。

　　俄國(guó)杰出的寓言作家克雷洛夫，一生共寫(xiě)了２０６篇寓言，其中絕大多數(shù)經(jīng)過(guò)了精心刪改，如寓言詩(shī)《杜鵑和雄雞》，草稿有２００行左右，而最后發(fā)表出來(lái)的定稿竟只有２１行。

　　散文《一只木屐》，是我國(guó)現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的代表作之一，她在腦海里醞釀了整整１５年之久。作品問(wèn)世后，她說(shuō)：“這篇文章剛寫(xiě)好時(shí)有２０００多字，后來(lái)刪掉１５００字，最后只剩下現(xiàn)在的８００字，不能再短了！我竭力把思想集中在這一點(diǎn)上，竭力把文章寫(xiě)簡(jiǎn)短些。”

　　北宋文學(xué)家王安石一旦發(fā)現(xiàn)自己的文章與別人的有雷同的地方，就認(rèn)為是浪費(fèi)筆墨，毫不猶豫地扔掉重寫(xiě)。

　　由此可見(jiàn)，好文章不是靠“天才”、“靈感”從腦袋里“飛”出來(lái)的，而是要反復(fù)推敲，刪掉“不好的地方”。作家是如此，我們初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)更應(yīng)如此。愿少年朋友在寫(xiě)作文時(shí)，切記葉圣陶爺爺?shù)囊痪湓挘?ldquo;改，就是要使文章切合我所要表達(dá)的那個(gè)主題，達(dá)到我的目的。

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