幫孤獨(dú)癥寶寶訓(xùn)練主動(dòng)語言訓(xùn)練(2)

　　如果您的孩子還沒有語言

　　做輪流游戲是個(gè)很好的交流練習(xí)。比如，和孩子輪流推小車；輪流吹玩具笛子；輪流在紙上或黑板上畫畫、寫字等等。開始時(shí)候，您和孩子的座位要坐得很近，手把手輔助/幫助孩子加入游戲，并對(duì)孩子任何有關(guān)游戲的動(dòng)作給予強(qiáng)化。游戲中采用的玩具最好是孩子感興趣的東西。

　　教孩子打招呼。孤獨(dú)癥的孩子一般不主動(dòng)說“老師好！”、或喊“阿姨”，也不會(huì)揮揮手說“拜拜”、“再見”。當(dāng)您跟他玩玩具時(shí)，您可以向玩具揮揮手，并說“拜拜”。如和娃娃、動(dòng)物、朋友、其他人，您都可以手把手地輔助他，練習(xí)揮手。您輔助他揮手，并說“再見”。

　　指點(diǎn)。孤獨(dú)癥孩子一般不象其他孩子那樣，用手指點(diǎn)一個(gè)他想要的或他喜歡的東西。當(dāng)他們需要某物或?qū)δ澄锇l(fā)生興趣而又夠不著時(shí)，通常他們會(huì)拉著別人的手，拉你到那個(gè)東西附近，或?qū)⒛愕氖址诺侥羌�東西旁，而很少或幾乎無指點(diǎn)動(dòng)作。然而，一般孩子就是從指點(diǎn)東西開始與他人的溝通。

　　所以，當(dāng)他拉您的手時(shí)，您應(yīng)把您的手挪開，并同時(shí)問他：“什么？”，并做出“什么？”的手勢，然后手把手教他做出指點(diǎn)東西的手勢，當(dāng)他指著那個(gè)東西時(shí)，您可以隨著他走到那個(gè)東西旁邊，再給予相應(yīng)幫助，但是不要讓他拉著您。

　　描述。雖然孩子還沒有語言，您還是可以鼓勵(lì)他“描述”一個(gè)東西。也就是說，當(dāng)你們正看一個(gè)很大的（或很小的、很可怕的、很好笑的等等）東西時(shí)，在提示他指那東西的同時(shí)，您說出那個(gè)形容詞（大、小、可怕、好笑等等）。

　　用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒ㄌ娲鷨栴}行為或不適當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒ǚ浅Ｖ匾�。如果孩子利用摔東西來告訴您他不要玩了，不要學(xué)習(xí)了，這時(shí)您要教他搖頭，用搖頭來表示不要。您示范做出搖頭，同時(shí)說：“不要”。

　　一定要建立交流機(jī)會(huì)，不要預(yù)料孩子的每個(gè)需要。如建立一些他必須通過說話才能得到他想要的東西的情景，這是鼓勵(lì)主動(dòng)語言的很有效的方法。他必須說話才能得到那個(gè)東西。比如：把他很喜歡的玩具或者食品放在一個(gè)比較高的書架上——讓他看得見，但是拿不到。
 

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