指責是親子溝通最大的障礙(2)

　　甚至有一些父母，傾向于在孩子收獲成功的喜悅時，給孩子澆冷水，以防范孩子“被勝利沖昏頭腦”。

　　表揚和鼓勵，是否真的是這樣“有毒”的呢？

　　美國著名心理學家班杜拉曾提出了一個社會認知理論的核心概念，即“自我效能感”。

　　自我效能感是指人們對自己能否完成某一成就行為的推測與判斷，與一個人能否成就自我息息相關。

　　研究表明，自我效能感高的人，往往對自己有著更高的期望值，遇事能夠理智的處理，并且樂于迎接挑戰(zhàn)，也往往可以更好地發(fā)揮自己的智慧和技能。

　　相反，自我效能感低的人，更容易自暴自棄，在壓力面前束手無策，甚至于無法發(fā)揮出自己應有的水平。

　　對于孩子來說，自我效能感的建立，與父母對待他們的態(tài)度是分不開的。

　　當孩子感受到來自于父母無條件的接納、鼓勵、支持時，他們往往會更加自信，也更容易從容應對挫折和挑戰(zhàn)。

　　4、對于父母來說，改變一種習以為常的教育方式并不容易。但對于孩子來說，父母的改變，卻可能會影響他們的一生。

　　我們可以從以下幾點，循序漸進地為孩子補足成長的動力，勇氣的源泉：

　　建立平等的話語權

　　唯有建立在平等和尊重的基礎上的親子溝通，才能讓孩子表達出自己的真實想法。

　　而真正良好的親子關系，則是孩子一生勇氣和力量最好的支撐。

　　對于孩子的真實想法，父母應給予積極的傾聽，站在孩子的立場去理解和接納孩子。在家庭生活中，為孩子創(chuàng)造選擇的機會，并盡可能的尊重孩子的選擇。如此，才能打開溝通的第一步。

　　減少否定與負面評價

　　我的一個表妹，就是在父母的長期的否定中成長起來的。

　　小時候，表妹也嘗試過和父母進行溝通，可常常一表露心聲，就受到父母的嘲諷和否定。

　　后來，表妹的性格變得特別敏感、自卑，在人際交往中，常常因為過于在意別人的看法而畏首畏尾，錯失了不少機會。

　　其實，在孩子成長的過程中，父母理應對孩子的努力做出恰如其分的肯定。

　　這不僅能夠幫孩子形成陽光開朗的性格，讓孩子可以堅持自我的主見。而且，肯定會讓孩子的大腦中就分泌一種叫做“多巴胺”的快感荷爾蒙，進而產生“下次一定要做得更好的欲望”。

　　做孩子的榜樣，而不是操縱者

　　在教育上，身教永遠比言傳更具有說服力。

　　前段時間，吳京在接受采訪時，談到了拍《戰(zhàn)狼2》的初衷，其中的一項就是要給兒子做一個榜樣，讓孩子學會男人的勇氣和擔當。

　　當孩子認同父親的行為，并以父親為榜樣時，自然會進行模仿，并以此為標準來要求自己向父親靠近。

　　另外，父母成為孩子的榜樣，也是在幫助孩子建立一個良好的家庭氛圍。比如愛看書的父母，養(yǎng)育的孩子也更愛看書；喜歡旅行的父母，孩子也會有一顆向往自然的心。

　　如果我們希望孩子變得更好，那么就從現(xiàn)在開始，改變指責的教育方式，學會從正面的鼓勵他、肯定他，欣賞和發(fā)現(xiàn)他的長處吧。

　　每一位父母，都有責任讓孩子知道，我愛的不是必須優(yōu)秀的你，而是獨一無二的你。

　�。ㄗ髡呓榻B：佟霏，家有2歲娃一枚，專注分享幼兒心理與早期教育啟蒙知識。做好媽媽，我們永遠在路上。）

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